Skolorna har blivit mer olika på grund av det fria skolvalet. De duktigaste eleverna söker sig till bättre skolor, vilket får snittet att sjunka i skolorna de lämnar efter sig. Innebär det att dessa skolor därmed har blivit sämre? skriver SvD.

För att öka ungas sociala kompetens i relation till studier och arbetsliv krävs en likvärdig skola, mindre elevgrupper och fler specialpedagoger, skriver Jenny Sandsten, Feministiskt initiativ.

Risken är påtaglig att urholkningen av skolan i en nära framtid inte bara ökar inkomstskillnaderna, utan också försvårar klassresor, skriver författaren Nima Sanandaji.

Statskontoret konstaterar i en ny rapport att förändringarna i resursfördelningen i skolan varit begränsade under 1990- och 2000-talet. "Man har systematiskt misskött resursstyrningen och nu måste det till en omedelbar förändring för att öka likvärdigheten i skolan", säger Eva-Lis Sirén.

Den sammanhållna skolan är en viktig jämlikhetspusselbit i hela samhället, men efter avregleringen har den slagits sönder. Det menar Katrine Kielos.

Regeringens satsningar på skolan kan leda till att skillnaderna mellan skolorna i landet ökar. Det visar en undersökning från Skolverket.

Elever väljer bort högstadieskolor med dåliga resultat. Det rapporterar Ekot i dag. Men det finns undantag. I stadsdelen Araby i Växjö där särskilda insatser på Bokelundskolan har vänt trenden - från 40 procent godkända elever till drygt 90 procent.

Flera av statens satsningar för att förbättra skolan de senaste åren har varit utformade så att mindre kommuner sällan har tagit del av stödet. Skolsatsningarna kan ha bidragit till att öka skillnaderna mellan skolor och minska likvärdigheten, visar en utredning på Skolverket som inte publicerats utan hanteras som internt arbetsmaterial.

Avståndet mellan skolor med bra resultat och skolor med dåliga resultat ökar. Vid flera av de högstadieskolor där genomsnittsbetygen försämras tampas man nu med problemet att elever väljer bort deras skola.

Köerna blir allt längre till Stockholms mest populära friskolor. Anna Ekström, Skolverket, ser utvecklingen som ett kvitto på att föräldrarna snappat upp de ökande skillnaderna mellan skolorna.

Glappet mellan skolor med bra resultat och skolor med dåliga resultat växer. Samtidigt väljer en del skolor som inte klarat av att förbättra resultaten att lägga ner verksamheten helt. (webbradio)

Skolans problem handlar inte om fördelning eller om skillnaden mellan Husby och Bromma. Det är den låga effektiviteten som måste åtgärdas – och i dag är mätinstrumenten direkt missvisande, skriver utredaren Dan Andersson.