Högstadielärarna i Västerås och Norrköping vittnar om stora kunskapsskillnader mellan elever i samma klass.

Mer än hälften av eleverna som Anna är mentor för har åtgärdsprogram. "Det är program som ska uppdateras och hållas vid liv, vilket tar mycket energi, säger hon.

Den växande skolsegregationen gör lärarjobbet allt svårare. "Som lärare vill man hjälpa alla elever, men det går inte längre. Behoven är så oerhört stora på en del skolor samtidigt som resurserna minskar", säger mellanstadieläraren Hai Phuong ”HP” Tran.

För oss som socialdemokrater är det en självklarhet att alla barn och unga har rätt till en likvärdig skola. Likvärdigheten handlar både om lika tillgång till utbildning och lika kvalitet i utbildning, men också om att skolan har i uppdrag att kompensera för skillnader i elevernas förutsättningar. Men detta är inte bara mina åsikter, det…

Skolans egna lärare sätter högre betyg på nationella prov än vad utomstående gör. Det visar en ny rapport från Skolinspektionen. "Det bekräftar återigen att det finns ett problem med likvärdighet i bedömningen av de nationella proven", säger projektledare Fanny Hemmingsson till Skolvärlden.

Under den gånga veckan sattes nytt ljus på skolans likvärdighet. Den är ett stort politiskt misslyckande och ett tydligt exempel på att den svenska skolans kompensatoriska uppdrag inte fungerar, skriver LR:s Zoran Alagic i ett blogginlägg.

Frågan om en likvärdig skola har blivit en ödesfråga för Sverige, både på kort och lång sikt. Det krävs starka grepp för att förbättra skolans likvärdighet. I webbinariet talar paneldeltagarna om hur de ser på målet om en likvärdig skola, de diskuterar skolans problem, och vad som måste göras. (webb-tv)

Redovisning av uppdrag om Samverkan för bästa skola. (pdf)

Rösterna är höga, åsikterna många och bilderna oftast dystra. Men hur ser verkligheten ut för de rektorer som dagligen tar sig an utmaningarna i det som kallas socioekonomiskt utsatta områden – och hur ska man hitta kunskap för att hantera dem?

För att skapa en likvärdig skola måste vi ge eleverna möjligheten att erövra språket, skriver Grundskollärarens nya krönikör Mikhael Mikalides.

Hur ska betygssättningen bli mer likvärdig i slöjdämnet? Kan nationella prov vara en väg att gå eller är det lärarnas undervisning som behöver utvärderas? Vi tar upp frågorna med slöjdprofilerna Jenny Frohagen och Peter Hasselskog.