Skolverkets nya rapport om grundskolan i glesbygd bekräftar det Svenskt Näringsliv länge har påpekat: elever på landsbygden får inte samma möjligheter till en likvärdig utbildning som elever i städer, skriver Gustav Blix, ansvarig för grundskolefrågor.

 Likvärdigheten har inte förbättrats och skolresultaten sjunker för elever med svensk bakgrund och för flickor. Det visar en ny rapport från Skolverket. "Det går åt helt fel håll och det kan vi inte vara nöjda med", konstaterar Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Sveriges Skolledare.

Glesbygdskommuner har sämre förutsättningar att ge elever en likvärdig utbildning, jämfört med andra kommuner. Det beror bland annat på svårigheter att rekrytera behöriga lärare och att lärarbehörigheten är lägre. Det visar en ny rapport.

I rapporten beskrivs förutsättningar och utmaningar för skolan i glesbygd. Studien visar att glesbygdskommuner har svårare förutsättningar att ge elever en likvärdig utbildning. (pdf)

En ny rapport från Skolverket visar att elever i glesbygdskommuner har lägre slutbetyg i nian än elever i övriga landet. Utmaningar som färre behöriga lärare och högre kostnader per elev gör att skolor i glesbygden har svårt att erbjuda likvärdig utbildning.

Around half (48%) of young adults in OECD countries now completing tertiary education, up from just 27% in 2000. However, barriers to access and low completion rates must be addressed. (pdf)

Skolresultaten dalar bland elever med svensk bakgrund, och bland flickor som annars historiskt sett haft bäst resultat. Vi måste börja titta på vad i utbildningen som gör att skolan inte klarar sitt kompensatoriska uppdrag, skriver Linnea Lindquist, skolledare och debattör.

För att säkra Sveriges framtid som kunskapsnation måste vi återupprätta skolans grundläggande funktion – att vara en plats för lärande, bildning och demokrati, skriver Pontus Larson, Sveriges Lärare Karlstad

Skolverket tolkar sjunkande flickbetyg som ett "misslyckande för samhället" men ignorerar hur skolans skifte mot struktur och fakta faktiskt kan jämna ut oddsen mellan könen. Det skriver Anna-Karin Wyndhamn i en ledare.

Svenskfödda elever tappar i skolan, enligt en ny rapport. Det är en utveckling som utbildnings- och integrationsminister Simona Mohamsson (L) ser allvarligt på. ”Barn som har det extra tufft i skolan ska mötas av speciallärare”, skriver hon till TT.

Secondary school pupils from low-income families are “bounced out” of studying subjects such as geography and languages because of fears about extra costs, according to a survey of children in England.

Skolresultaten för niondeklassare har försämrats de senaste åren. Det är nu framför allt svenskfödda elever med redan svaga resultat som backar. Skolverket ser inga tecken på att skolan blivit bättre på att ge alla elever lika förutsättningar att lyckas.