Hur tillåtande är dessa fina iordningställda miljöer i förskolan? Ni har alla sett dem, det finns massor av konton på sociala medier, det ena mer inspirerande än det andra. Vet ni vad jag tänker när jag ser dessa miljöer? Hur lång tid tog det att ställa i ordning det här? Vem gjorde det, och när?…

Så länge skolpengssystemet gör varje renovering dubbelt så dyr kommer undervisning i baracker och kontorslokaler fortsätta vara det billigaste alternativet, skriver krönikören Linnea Lindquist.

In Indiana, a rural school district leader started a network of microschools to help keep students in his schools. The model could spread.

”För att vi ska kunna nå dit behöver vi först göra upp med de grundläggande problemen med skolans finansiering” skriver Edvin Jensen, lärare och miljöpartistisk riksdagskandidat.

Att prioritera skolans fasad framför villkoren för lärarna och eleverna innanför fasaden, är ett verklighetsfrånvänt förslag från Liberalerna, skriver Hannes Hervieu (C), och Niels Paarup-Petersen (C), i en replik.

För att vi ska kunna nå dit behöver vi först göra upp med de grundläggande problemen med skolans finansiering, skriver Edvin Jensen, lärare och miljöpartistisk riksdagskandidat.

Varje elev borde få gå i en byggnad som signalerar att deras utbildning är något stort. Det skriver Lars Anders Johansson, författare, journalist och tidigare chefredaktör på Smedjan.

Det borde vara förbjudet att klämma in skolor i industrilokaler eller baracker med hård belysning, fula färger och brist på utemiljö. Precis som utbildningsministern framfört behöver vi en lagstiftning mot fula skolmiljöer, skriver Örjan Liebendörfer, rektor på en waldorfskola i Stockholm.

Tre skolor som alla ska innehålla förskola till årskurs 9. Det blir framtidens skolstruktur i Gällivare. Det handlar om att minska antalet tomma skollokaler och samtidigt lösa problemen med stöket på Sjöparksskolan.

Skolor ska vara påkostade, även rent arkitektoniskt. Det säger något om hur vi värderar bildning, elever och lärare i vårt land att baracker och trånga lådor fått ersätta riktiga skolbyggnader, skriver Simona Mohamsson (L) och Lotta Edholm (L).

Det finns ingen motsättning mellan att satsa på skolans innehåll och att ge utbildningen högre status genom vackra byggnader. Tvärtom. Det skriver Håkan Boström i en ledare.