I ettan kombinerar matteeleverna skrivet språk med siffror, men längre upp i skolåldern blir symboler invävda i vanliga meningar allt vanligare. – Hur ord och symboler kombineras påverkar elevernas läsning, säger forskaren Ulrika Wikström Hultdin.

Differentierad undervisning, mattememory och att utgå från aktualiteter och elevernas vardag. Här kommer tips på hur du arbetar lekfullt, skapar motivation och förståelse inom matematiken. Vi har samlat lärarnas bästa tips för att förhöja matteundervisningen inom förskola, grundskola och på gymnasiet!

När några av Cherie May Frydkjærs förskoleklasselever visade sig klara av matteuppgifter som låg på en betydligt högre nivå än vad som förväntades, fick hon plötsligt tänka om. Hur skulle hon kunna utmana dem på nya sätt? Lösningen blev till slut att låta eleverna utmana henne.

Varannan granskad skola brister i sitt arbete med läsa-skriva-räkna-garantin, enligt en ny rapport från Skolinspektionen. "Konsekvensen kan bli att elever inte får de tidiga insatser som garantin syftar till", säger Tilda Lindell, Skolinspektionen.

Indianapolis’ new Girls IN STEM Academy launches with a rare mission: Helping elementary-age girls’ science hopes take flight.

I dagarna börjar tusentals elever gymnasiet. Men inte alla som sökt kommer att få plats. Var femte elev har nämligen inte tillräckliga betyg från grundskolan. Ofta är det matematiken som sätter stopp, skriver Olivia Bergström i en ledare.

Mot bakgrund av vetenskaplig evidens om hur grundläggande läs- och skrivförmåga utvecklas och hur man kan gå till väga för att säkerställa att nära nog alla når denna, vill denna rapport lyfta fram vilken kunskap som F–3-lärarstudenter borde få med sig (pdf).

Students can sometimes pass a traditional quiz without really knowing the material, but there’s no hiding with a one-question assessment.

Många blivande grundlärare har begränsade kunskaper om bråk, visar en ny avhandling. – Lärarutbildningen behöver ge lärarstudenterna en mer heltäckande pedagogisk kunskap om bråk, säger Anne Tossavainen forskare vid Luleå tekniska universitet.

Students can sometimes pass a traditional quiz without really knowing the material, but there’s no hiding with a one-question assessment.

Students should be excited about solving problems and feel capable and comfortable in the intellectual work of math. 

Zearn CEO Shalinee Sharma refutes three math myths that the "math person or not" fallacy: the importance of speed, the use of tricks and the notion that problems have a single correct method for solving them.