EU-nätverket Eurydike jämför hur mycket undervisningstid elever i 39 europeiska länder fick läsåret 2020/21. Grundskolor i Sverige, Lettland och Kroatien räknas till den absoluta Europatoppen när det gäller matematik – inga andra länder i undersökningen lägger ner så stor del av undervisningstiden på ämnet.

Nästan åtta av tio lärare uppger att elever som utifrån kartläggningen i läsa-skriva-räkna-garantin visat sig ha rätt till stöd, bara har fått det i liten utsträckning eller inte alls. Garantin är en skenreform, skriver Lärarförbundets Johanna Jaara Åstrand.

Digitala matematiktjänster fokuserar för mycket på det rätta svaret, vilket riskerar leda elever in i en (än djupare) tro om att detta är vad som är av huvudsaklig betydelse när man arbetar med matematik, skriver Björn Runow på Matteappen.

Så fungerar Läsa–Skriva–Räkna-garantin två läsår efter start. (pdf)

Nästan varannan lågstadielärare anger att skolledningen inte anpassat verksamheten för den åtgärdsgaranti som ska se till att elever får rätt stöd tidigt, visar en ny undersökning.

När matte- och slöjdläraren Bodil Holmström bestämde sig för att göra sig av med sitt hemsnickrade pi-bord tänkte hon först skänka bort det. Men istället lade hon upp det till salu i en Facebookgrupp för mattelärare – och responsen blev enorm.

Det talas betydligt oftare om dyslexi än dyskalkyli, tycker matematikläraren Martina Östergren på Riksgymnasiet i Kristianstad. Så här hjälpte hon en elev med svår dyskalkyli.

I år var det cirka 200 anmälda klasser i Sverige som deltog i kvalomgångarna i matematiktävlingen Sigma8. De tio bästa tävlade sedan i finalen som bestod av två delar, ”problemlösning” och ”fördjupningsuppgiften”. Sammantaget blev Täby Friskola bäst i tävlingen och vann därmed Sigma8 i Sverige.

Vi kan förslagsvis börja med att signalera till våra barn och ungdomar att matematik är viktigt i yrkeslivet och att goda kunskaper i ämnet främst är en följd av ansträngning, snarare än nedärvd förmåga, skriver debattören.

Tusentals personer svettas idag över högskoleprovet. Ett bra tillfälle att påminna om att kunskaperna i matematik har försämrats de senaste åren, skriver Ulrika Lindstrand, ordförande för Sveriges Ingenjörer, och Karolina Lisslö Gylfe, generalsekreterare vid Mattecentrum.

Poor pupils have fallen further behind in maths as a result of the coronavirus pandemic, according to research.