18-åriga Kevin Haagensen Strömberg från Tynnered var årets vinnare av Skolornas matematiktävling, eller matte-SM som det också kallas. Tävlingen där man på fem timmar ska redogöra för sex stycken matematiska påståenden så utförligt som möjligt.    

Niondeklassarnas matematikkunskaper har försvagats märkbart under det senaste året, visar en utvärdering av det Nationella centret för utbildningsutvärdering. Kunskaperna går allt mer isär.

Andreas Ryve, professor i matematikdidaktik, arbetar med att utbilda förskollärare i matematik, så att de sedan kan föra kunskaperna vidare. Vi frågade honom vilken skillnad en utbildad förskollärare kan göra i undervisningssammanhang.

Andelen elever på samhällsvetenskapsprogrammet som fått godkänt i matematik 2b ökar kraftigt, visar nya siffror från Skolverket. Svårigheter att få fram likvärdiga bedömningsunderlag under pandemin kan ha gjort att lärare hellre friar än fäller.

I detta PM redogör vi för statistik om hur terminsbetygen för vårterminen i årskurs 6 respektive slutbetygen i årskurs 9 har utvecklats i ämnena matematik, engelska, svenska och svenska som andraspråk från 2017 till 2021. (pdf)

Att Ruben Linna hade en stor förmåga för matematik märkte hans föräldrar av redan tidigt. Han jämförde tal och sträckor och var duktig på huvudräkning långt innan han kunde läsa. Men när han började i skolan blev mattelektionerna tråkiga och motivationen sjönk då nivån var för lätt.

Tjugosex ungdomar från gymnasieskolor runt om i landet kvalificerade sig till matte-SM som arrangerades i Linköping under helgen. Nu har proven rättats och resultatet är officiellt. Vinnare blev Kevin Haagensen Strömberg som läser tredje året på Hvitfeldtska gymnasiet i Göteborg.

Hugo visar vägen. Matteläraren Linda Lie har följt en högpresterande elev och ser behov av nya arbetssätt. – Vi lärare behöver ha strategier för att hitta de här eleverna och se vad vi kan bistå med för att de ska nå så långt de vill och kan, säger hon.

För elever med språkstörning är matematik ofta svårt och skolans stöd i ämnet otillräckligt. Genom att satsa på matematik som är språk- och symbollätt kan elever med språkstörning nå kraven för godkänt, skriver debattörerna.

Barn har sjeldnere klokke med visere på håndleddet. Men den analoge klokka må fortsatt læres. Det skaper utfordringer.

Figures show general recovery in reading and maths, but poorer secondary school students fared worse.