Hur kan man undervisa i mönster och algebra på ett sätt som engagerar elever i alla åldrar, från förskoleklass till årskurs 9? Lärarna på Påarps skola har hittat ett svar genom att anpassa NTA-temat ”Mönster och algebra” för att passa hela skolan.

Över hundra av landets mattetalanger möttes i dag på Möjligheternas dag på Blekinge Tekniska Högskola. "Det är kul sitta och tänka och klura", säger Juli Ahlsgren.

Andelen gymnasieelever med godkända betyg på nationella proven i matematik på gymnasiet dyker igen. I våras fick nästan 40 procent underkänt, visar nya siffror från Skolverket. – Proven håller för ojämn kvalitet, det blir som ett lotteri, säger Anna Persson, mattelärare i Bollnäs.

Samtaler om data kan være en meningsfuld praksis til at styrke elevernes statistiske literacy, skriver Rasmus Quaade og Martin Olsen i deres bachelorprojekt, der er nomineret til en pris ved Lærerprofession.dk

Med den her aktivitet kan du få eleverne i børnehaveklassen til at tale om matematik på en måde, der giver alle mulighed for at deltage, lytte til hinanden og bygge videre på fælles ideer.

Högstadieleverna vid Östratornskolan har fått en ny lärarassistent, i form av en robot. De tillhör en av två skolor i Lund som, genom ett pilotprojekt, ska utvärdera hur AI kan användas i undervisningen.

När matematiklärare är tydliga i sin undervisning blir eleverna både mer intresserade och får ett starkare självförtroende i ämnet. Det visar Skolverkets analys av elevernas svar på enkätfrågor i den internationella Timss-mätningen.

Hur kan en jordglob omvandlas till en plan yta utan att avstånden mellan länderna förändras? Hur kan man reglera trafiken så att risken för trafikstockning minskar? Det är frågor som eleverna söker svaren på i den fördjupade matematikundervisningen på International School of the Stockholm Region.

By focusing on a few core station types and committing to routines, teachers can boost engagement and student understanding.

Matematiklärare ser arbetet med att öka elevers intresse som en stor utmaning i sin undervisning, visar Skolverket i en ny rapport. "När kunskapsklyftan ökar är det risk att de duktigaste eleverna får för lite stimulans", säger Jenny Kallstenius, Skolverket.

Matematik är, med undantag för svenska som andraspråk, det ämne i grundskolan där flest elever får betyget F och det ämne som gör att flest elever inte blir behöriga till gymnasieskolans nationella program. Rapporten syftar till att belysa möjliga orsaker till att så många elever inte lyckas med matematiken i grundskolan. (pdf)

Socioekonomiska faktorer har stor betydelse för hur bra det går för elever i matematik. Men, elevers självförtroende och motivation till ämnet spelar också stor roll. Matematiklärare ser arbetet med att öka elevers intresse som en stor utmaning i sin undervisning. Det visar ny rapport.