Ett av regeringens vallöften, att införa en läsa-skriva-räknagaranti i lågstadiet, verkar bli svårt att uppfylla.

Hundra gymnasieelever som tycker att vanlig skolmatematik är lite för enkelt samlades för att öva sig i kreativ problemlösning.

Brädspel och matematik, det är livet för Valentina Chapovalova, känd från SVT:s Genikampen. Redan som barn i Ryssland åkte hon på mattetävlingar och matte­kollon. Nu arbetar hon med att sprida ”rolig matte” över Sverige

Nicole Hedblom har gillat matematik så länge hon kan minnas, och hon är rejält begåvad. I årets matematik­olympiad i Rio belönades hon med en silvermedalj.

Sedan 2012 kan elever med fallenhet för matematik söka sig till en spetsutbildning från årskurs sju. På Edsbergsskolan tränar läraren Lana Hermanovich eleverna på att resonera och lösa problem.

Linnéa Utterström, förstelärare i matematik och NO-ämnen vid Norrskenets friskola i Kalix, ska föreläsa på matematikbiennalen i Karlstad inom kort.

Musikskolan Lilla Akademien är en av Stockholm bästa på matematik. Här går 450 elever som är mellan sex och 25 år. Många med ambitionen att bli professionella musiker.

Stockholms bästa matteelever går på Viktor Rydbergs Odenplan och Lilla Akademins musikgymnasium. Höstens diagnostiska matematiktest visar också att eleverna från grundskolorna Musikskolan Lilla Akademien och Enskilda gymnasiets grundskola fick bäst resultat.

Stockholms elever har blivit bättre på matte och färre skolor sätter glädjebetyg, visar senaste Stockholmsprovet i matematik. "Det är roligt att det går bättre och att provet har en sanerande effekt på betygsinflationen", säger skolborgarråd Olle Burell (S).

I Uppsala kickstartar man den snart obligatoriska programmeringen i matematiken genom ett samarbete mellan universitet och skola. "Vi försöker möta osäkerheten många känner när det kommer till digital kompetens," säger universitetslektor Lars-Åke Nordén.

På Skogstorpsskolan i Eskilstuna ska eleverna lockas till matte genom samarbete med yrkeslivet.

Från konkret till abstrakt. På Munkhätteskolan i Malmö använder eleverna staplar och kuber för att resonera sig fram till lösningar på matematikproblem. Metoden kommer från Singapore.