Flickornas betyg i matematik sjunker och det har satt ämneslärarna och undervisningen i fokus. "Trenden är mycket oroande", säger Bodil Lövgren, ordförande för Sveriges matematiklärarförening.

Flickor i åk 9 presterar sämre än pojkar, enligt en rapport. En förklaring kan vara att flickor har lägre självförtroende i matematik än vad pojkar har. Men vad kan man göra för att ändra det? Hör tipsen från Julia Ravanis, civilingenjör och doktor i teknikhistoria. (webbradio)

Tillhörigheten är avgörande för att alls attrahera, utveckla och behålla den kompetens som krävs för att Sverige ska vara en världsledande tekniknation, skriver Marie Ideström, Womengineer och IGE Day.

Relationen mellan olika tal är ofta svår att förstå för yngre barn när de börjar med matte, visar ett projekt med nästan 400 elever. – Det är lätt att ta för givet att elever förstår hur de kan arbeta med tallinjen, säger Anna-Lena Ekdahl, en av forskarna i projektet.

”Jag är inte bra på problemlösning, är ingen klurare … men jag är bra på struktur och hur saker hänger ihop”, säger Ola Helenius, professor i matematikdidaktik. Därför är han också ledande förnyare av undervisningen för yngre åldrar och expert i läroplansutredningen. Problemklurandet sparar han till verkstaden där han designar vindsurfingbrädor.

 Jeg hadde aldri trodd at vurderingen av en eksamen i matematikk kunne variere så mye, sier rektor Rachel Johansen.

Annette Berlin, lärare på Skärstad skola, jobbar sedan en tid tillbaka med TRR – en metod som bygger på att eleverna tänker, resonerar och räknar. Genom att kombinera strukturerad undervisning, kollegialt lärande och fokus på elevernas egna resonemang ser hon effekter både på elevernas delaktighet och på deras förmåga att uttrycka sina matematiska tankar.

Seventh-grade math teacher Emily Marhan offers strategies that can help teachers ease students' anxiety and lack of confidence in math as early as elementary school, but she notes that professional development programs can help fill in gaps in preservice teacher training when it comes to building teacher and student assurance in the subject.

Sixty-three percent of Americans consider math skills very important for personal life compared to 55% for work, a Gallup survey indicates; however, only 38% of adults ages 18 to 24 see view math as very important for work versus about 75% of those 55 and older.

I juni slog Carl Engströmgymnasiet i Eslöv rekord – nästan 90 procent av eleverna tog examen. Anledningen är en satsning på bland annat matematik från skolan, som ledde till att specialläraren Carolina Ljungberg anställdes.

At a recent Math Summit at North Carolina State University, senior mathematics specialist Emily Myers advocated for cultivating confident learners who find joy in the subject and develop critical thinking skills. Myers explained several strategies that can help: "rough draft thinking," "experience first, formalize later" and "visible random grouping."

Det är dags för skolstart! Nyhetspodden intervjuar undervisnings­minister Anders Adlercreutz (SFP).