Genom att låta elever lära elever kan motivation ökas och kulturen kring ett ämne som matematik förändras, menar Farid Nolen, som grundade Mathivation.

Sätt föräldrarna på skolbänken så att de kan hjälpa sina barn med matteläxan. Svårare behöver det faktiskt inte vara, skriver Ingvar Persson i en krönika.

Sång, dans, bulldelning och ninjasvärd är några av ingredienserna i UR:s nya satsning ”Livet i mattelandet”. Förhoppningen är att de unga tittarna ska ha kul samtidigt som de blir bättre på matte.

Trots att arbetsmarknaden slukar ingenjörer spås Sverige sakna tiotusentals inom en snar framtid. Därför måste eleverna få tillämpa sina kunskaper inom ämnen som matematik, menar företaget Midroc.

Anna Ekelin är IT-konsulten som sadlade om och blev stödlärare i matte. 2015 går hon i pension från sitt dagtidsjobb på en gymnasieskola i Stockholm. Men hon tänker fortsätta att erbjuda gratis mattehjälp.

Årskurs 4 på Vallhovskolan i Sandviken har landets bästa matteelever - det efter att klassen vunnit tävlingen Mattematchen där över 2.100 klasser från hela landet deltog.

Avestalaget tävlade mot 350 andra gymnasielag och kvalade tillsammans med fyra andra lag in till finalen.

Det blir mer matematik på högstadiet. Förslaget röstades igenom i riksdagen igår.

Elever i årskurs 7–9 föreslås få en undervisningstimme mer i matematik per vecka. Regeringen får i uppdrag att ta fram ett förslag som gör detta möjligt.

Vecka nio startade den nationella matematiktävlingen Mattematchen i Sverige. Redan 40% av alla svenska skolor har anmält sig till tävlingen. Mera deltagare förväntas anmäla sig under tävlingen, då anmälning pågår ända tills tävlingen tar slut den 22.5.2015.

Svenska elevers kunskaper i matematik försämras stadigt, visar undersökningar. Men det är en utveckling som kan vändas. En viktig pusselbit är att lärarna får förutsättningar att förkovra sig och utveckla sin kompetens, anser Brummers & Partners. Det är anledningen till att företaget finansierar Kleindagarna.

Tiden i skolan är begränsad. Om denna tid upptas av sådant som eleverna varken kommer att ha nytta eller glädje av så sker det på bekostnad av sådan kunskap som de verkligen behöver, skriver Per Acke Orstadius, fd lärare och lärarutbildare.