Årets mattetävling mellan Brummer & Partners matematiker och Team Sweden är avgjord. För andra året i rad vann gymnasieungdomarna med 12 - 6.

Vi satsar cirka 100 miljoner kronor per år i 5-6 år på svensk matematisk forskning, skriver representanter för Vetenskapsrådet, Stiftelsen för Strategisk Forskning, Kungl. Vetenskapsakademien och Knut och Alice Wallenbergs stiftelse.

Alla kan bli bättre i matematik. Därför har Parama i samarbete med Mattecentrum utvecklat ELEMENTA, en gratis matte-app där du kan tävla i huvudräkning mot hela världen. Genom ett unikt rankingsystem så koras stormästaren.

Vi har sannolikt aldrig någonsin i modern tid haft en situation där efterfrågan på ”ren” matematik och algoritmutveckling varit större, skriver Johan Rönn, PR-byrån Angselius Rönn.

Pilängsskolan i Lomma har Skånes bästa högstadieelever när det gäller matematik.

Som ett led i skolornas mattesatsning anordnades en särskild Pi-dag i skånska Kävlinge. På Rinnebäcksskolan fick eleverna både mäta pizza och gå en tipspromenad.

Om man inte behöver matte till vardags, behöver man väl inte det mesta andra som man lär sig i skolan heller, skriver Malte Persson, författare, i en krönika.

Kalle Anka har tillsammans med Mattecentrum tagit fram ett temanummer med inriktning matematik. Syftet är att fler barn och unga ska få upp intresset för matte.

Det är dags att på allvar diskutera vilken matte vi ska ha och hur vi ska lära ut den. Det håller inte att bara kräva mer av samma, skriver Stellan Welin, professor bioteknik kultur samhälle, Linköpings universitet, i en replik.

Processen att inhämta kunskap är inte alltid rolig, men den ger ett så pass stort mervärde att riksdagen har lagstiftat om skolplikt för svenska barn till sexton års ålder, skriver Johanna Strömberg som studerar matematik vid University of London.

Att inte satsa på matematiken innebär uteblivna möjligheter för att Sverige också i framtiden kan ligga i framkanten som ett dynamiskt och innovativt land. Det skriver bland andra Mats Andersson, ordförande i Svenska matematikersamfundet.

Sluta plåga alla elever med mängder av matematik. Se istället till att de som tycker det är roligt och spännande får fördjupa sig. Det skriver Stellan Welin, professor vid Linköpings universitet.