Workshops och råd till föräldrar. Nu tar Täljegymnasiet och Elevhälsan sig an näthatet.

På Viskaforsskolan hade man stora problem med konflikter på internet. Till slut fick rektorn Anette Lundgren nog och avbröt lektionerna – för att prata med eleverna om nätetik. "Någonstans måste vi sätta ner foten. Det får vara bra nu", säger hon.

Snoppbilder, kränkningar och trakasserier på nätet har blivit vardagsproblem i skolorna i Borås. Nu har rektorn Anette Lundgren på Viskaforsskolan fått nog.I fredags avbröt hon alla lektioner i skolan för extrainsatta diskussioner kring sociala medier.

En färsk granskning som Skolinspektionen gjort visar att det finns många brister i skolors arbete för att förhindra att elever blir kränkta på nätet.

Flickan råkade ut för en olycka och fick en hjärnskada, trots det fick hon inte rätt hjälp från skolan, hävdar föräldrarna. I stället påstods hon vara ”dum i huvudet" och för att skolka när hon i verkligheten var sjukskriven, enligt anmälan.

Mobbade barn har det ofta tufft med vänner – både i det verkliga som i det digitala livet. För samtidigt som barns användning av sociala medier ökat kommunicerar mobbade mindre digitalt med andra.

Lärare och rektorer ansvarar för elevernas hälsa dygnet runt sju dagar i veckan. Det är en tolkning av Skolinspektionens rapport om skolans arbete mot kränkningar på nätet.

Diskrimineringsombudsmannen, DO, utreder nu en anmälan i vilken en elev på en grundskola i Sundsvall beskrivs ha utsatts för sexuella övergrepp av en i personalen.

Skolinspektionen har granskat 24 skolors arbete mot trakasserier och kränkningar på nätet. Granskningen visar att skolorna inte gör tillräckligt för att främja en trygg miljö för eleverna på nätet och inte heller bedriver ett tillräckligt förebyggande arbete för att hindra att elever blir kränkta.

Skolinspektionen: Var tredje elev i högstadiet kränks.

Den i dag 19-åriga kvinnan utsattes för rasistiska och sexistiska trakasserier på högstadiet Svedala. Nu får hon skadestånd.

Vi har tidigare uppmärksammat forskning som visar att läraren är den enskilt viktigaste faktorn som påverkar elevers kunskapsutveckling, men lärarrollen handlar inte bara om att förmedla traditionella ämneskunskaper. En lärare leder unga människor i utveckling i en bredare mening och är väldigt viktig i rollen som förebild.