Increased mental health support for young people will give them resilience, say education and health secretaries.

Vi har frågat tre studie- och yrkesvägledare hur de tänker kring ­motiverande samtal och arbetar med dem rent praktiskt.

Ifølge Trivselskommissionen bør skolen arbejde mere med karakterdannelse og vedholdenhed for at skabe bedre trivsel. En ny bog fra en tidligere lærer giver konkrete bud på, hvordan man træner elevernes vedholdenhed. 

Helena Hägers elever får lära sig hur de lär på bästa sätt. Anteckningarna gör de i reflektionsboken. "Det här ökar motivationen hos eleverna, inte minst bland pojkarna", säger hon.

Hur hittar vi lärare gnistan hos de som redan har gett upp? Och kanske ännu viktigare: Ska vi ens vara ensamma i det ansvaret? Det undrar gymnasieläraren Setayesh Kormi Nouri.

The OECD's 2022 Program for International Student Assessment results highlight the importance of self-directed learning and motivation in academic success, revealing that students who engage in educational soft skills perform better academically. However, the report also notes significant disparities, particularly in the US, where students with economical disadvantages are less likely to apply these skills.

Häromdagen när jag och mina kollegor förfasade oss över ungdomars oförmåga att vara uthålliga, var det en som ifrågasatte hur vår egen uthållighet egentligen är. Är det så att deras rastlöshet rubbat av sig på oss? skriver yrkesläraren Malin Nyberg.

Erna Solberg vil ha mer av ekstra skolehjelp til umotiverte gutter - og mener regjeringen er tafatt i skolepolitikken. Vi tok over en teoritung iPad-skole, svarer Ap.

I dag har barn och ungdomar sällan tråkigt. Samhället har förändrats sedan 1900-talet – så även barns uthållighet. Men handen på hjärtat, är vi förvånade? Det frågar sig Ola Mårtensson i en krönika.

 Hur kan man göra matematikundervisningen lite mer lustfylld för de elever som har svårigheter i ämnet?

Vi får inte ge efter och erbjuda ”TikTok-lektioner”, skriver Filippa Mannerheim om elevernas uthållighetsras.

Elever som inte orkar lyssna på instruktioner, elever som ger upp så fort en uppgift blir tråkig, elever som somnar i klassrummet. Det är några av alla oroande vittnesmål i Ämneslärarens stora enkät som besvarats av 5 000 lärare. ”Majoriteten av eleverna har ett koncentrationsspann på 2–3 minuter”, skriver en lärare.