Skolmyndigheternas stöd till skolan vilar inte på vetenskaplig grund. Det konstaterar Riksrevisionen i en granskningsrapport av Skolinspektionen, Skolverket, Skolforskningsinstitutet och Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM). Samtidigt får regeringens styrning skarp kritik av Riksrevisionen.

 Att som lärare förlita sig på stödmaterial från Skolverket, SPSM och Skolforskningsinstitutet kan innebära risker. Riksrevisionen riktar hård kritik mot skolmyndigheterna i en ny granskning, där de skriver att det finns svagt stöd för att forskningsstödet bygger på vetenskaplig grund.Och någon sammanställning av beprövad erfarenhet står inte att finna.

Riksrevisionen har granskat regeringens och skolmyndigheternas arbete med att främja en utbildning som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Sammantaget visar granskningen att statens arbete för att utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet inte är effektivt. (pdf)

Undervisningen i skolan ska vila på vetenskap och beprövad erfarenhet. Nu visar en granskning från Riksrevisionen att både regeringen och skolmyndigheterna brister i sitt ansvar.

Utbildningen i svenska skolor ska enligt skollagen vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Regeringens och skolmyndigheternas arbete med att säkerställa detta har flera brister. Lärarna får därmed inte tillgång till bästa tillgängliga kunskap om hur de kan utforma undervisningen för att förbättra elevernas kunskapsresultat.

Skolverkets hållning att personal okritiskt ska bekräfta barn och ungdomar som upplever sig ha ”fel kön” riskerar att driva ungdomarna mot oåterkalleliga kirurgiska ingrepp som de sedan ångrar. Det skriver Anna-Karin Wyndhamn på ledarplats.

Det här måste en kursplaneförfattare förhålla sig till för att inte göra uppdraget omöjligt för både lärare och elever, skriver skolexperten Per Kornhall i en krönika.

Professorn och vicerektorn för lärarutbildningarna, Hanna Palmér från Linnéuniversitetet har blivit utsedd till en av totalt tio ledamöter i Skolverkets nya vetenskapliga råd.

Nu är det klart vilka som sitter i Skolverkets vetenskapliga råd. Bland de tio medlemmarna finns kognitionsforskaren Agneta Gulz och nationalekonomen Jonas Vlachos.

Nu är det klart vilka som ska ingå i Skolverkets vetenskapliga råd. De ska bistå med råd och vägledning och verka för att myndighetens arbete vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Rådet är en del i ett större förändringsarbete som Skolverket gör under 2025 för att utveckla verksamheten.

Skolforskningsinstitutets direktör Christina Månberg, 54, blir ny överdirektör på Skolverket.

Ofsted has confirmed it will push ahead with plans for a new "report card" system of inspecting schools in England, despite strong criticism from a coalition of school leaders, campaigners and former inspectors.