Hon fick Ingvar Lindqvistpriset för att hon gör det svåra självklart – fångar upp alla elever i sina klassrum. Gymnasieläraren Anki Norman ser en lösning på hela skolans problem i sin egen ­strategi: att använda specialpedagogiska verktyg i den ordinarie undervisningen.

Ett av skolans främsta uppdrag borde vara att lära eleverna hur man ändrar sig. Inte bara när det gäller åsikter, utan också uppfattningar inom naturvetenskap och matematik, skriver gymnasieläraren Olof Dahl.

Forskningsrapporten Ökad produktivitet genom utbildning och innovation är skriven av Harry Flam. Läs hela rapporten här (pdf).

Höj ambitionerna för Stem-utbildningarna. Öka ungas intresse för naturvetenskap och teknik. Satsa tidigt på särskilt begåvade elever. Det är tre av rekommendationerna i en ny forskningsrapport från SNS, skriven av Harry Flam, professor emeritus i internationell ekonomi.

Om Sverige ska bli ett mer produktivt land krävs att fler utbildas och satsar på karriärer inom ”stem”, alltså naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik, skriver Harry Flam, professor emeritus i internationell ekonomi.

Med hjortbröl och insektssafari väcker Martin Granbom sina elevers nyfikenhet och lust för naturen. – Det är viktigt att bemöta eleverna med entusiasm, säger han.

På Domnarvets förskola i Borlänge är experimenten det barnen tycker är allra roligast. Pedagogerna har lärt sig att de inte behöver ha alla svar, berättar rektor Jessica Holmqvist.

Det fräser, bubblar och luktar. När Topasgatans förskola utforskar kemi på Universeum i Göteborg står enkelhet och lekfullhet i fokus. Materialet finns i skafferiet och besticklådan och pedagogerna övar på att bli medforskare.

Flere barn skal bli interessert i realfag for å senere velge det som studieretning. Det er et av målene når regjeringen starter arbeidet med ny realfagsstrategi.

På trods af faldende børnetal og reduktion i timetallet i natur/teknologi vil der fortsat mangle uddannede naturfagslærere i fremtiden, viser en ny analyse. Manglen vil være størst i de store byer.

EU-projektet LOESS vill öka kunskapen om jordars sammansättning och ”hälsa” i olika miljöer. Som en del av projektet har Vetenskap & Allmänhet utvecklat fyra lektionspaket att ladda ner, där elever i olika åldrar kan utforska jordars roll i våra liv och ekosystem. I paketen varvas reflektion, experiment och fakta.

När elever får mer utrymme att prata, rita och skriva fördjupas deras förståelse i naturvetenskap och teknik. Därför lär sig nu NO-lärare i Nackas kommunala skolor mer om hur de kan forma en undervisning som har elevernas kommunikation i centrum.