Helt avgörande för svenskt näringsliv och landets utveckling, säger utbildningsminister Jan Björklund (FP). Tråkigt och abstrakt, säger många högstadieelever. Det handlar om naturvetenskap.

Vad är det som gör skillnad i elevers lärande? Det handlar om flera saker men lärarens roll är central, konstaterar Pernilla Nilsson, docent i naturvetenskapens didaktik på Högskolan i Halmstad.

I stället för sommarlov: Kemiska experiment. Välkomna till sommarforskarskolan på Liljevalchs internationella läroverk i Södertälje, dit eleverna tagit sig alldeles frivilligt från hela stan.

I en av labbsalarna i hus O på Mittuniversitetet samlades i går elever från årskurs två. Det är kemivecka och under hela veckan kommer cirka 400 barn att komma till universitetet för att lära sig mer om kemi.

Jag vill att mina elever ska bli entreprenörer. Med det menar jag inte att alla ska starta egna företag. Entreprenörskap i skolan är något större.

"Man kan bygga saker som inte finns på riktigt och sedan finns de på riktigt!". Det säger Hugo Wennergrund som tillsammand med sin klass i Lagga skola i Uppsala deltar i projektet Snilleblixtarna.

I maj provar ungdomar från Sverige, Finland och Estland på att vara forskare i Vetenskapens Hus i Stockholm. Ungdomarna deltar i den första nordiska naturvetenskapliga konferensen för gymnasieelever.

Anderslövs skola behöver förbättra NO-undervisningen till barnen i årskurs ett till tre. Det konstaterar Skolinspektionen i en rapport.

I nära hälften av skolorna får lågstadieeleverna inte den undervisning i NO som de ska ha enligt kursplanen. Det visar en granskning som Skolinspektionen har gjort.