Skolverket tolkar sjunkande flickbetyg som ett "misslyckande för samhället" men ignorerar hur skolans skifte mot struktur och fakta faktiskt kan jämna ut oddsen mellan könen. Det skriver Anna-Karin Wyndhamn i en ledare.

I avsnittet intervjuar debattören Ivar Arpi Fredrik Zimmerman, lektor i pedagogik, om hans senaste bok Pojkars värld – hur föreställningar om maskulinitetsnormer påverkar viktiga jämställdhetsfrågor och pojkar i skolan. Boken handlar om varför pojkar som grupp ofta halkar efter i skolan och vilka konsekvenser det får – både för individen och för samhället. (webbradio)

Genom att teckna ansikten som avviker från normen vill Julia Wigström få sina elever att se igenom ideal och filter. "Det är ett extremt viktigt ansvar att problematisera bilderna de ser i sociala medier."

På Tretjärnsskolan undervisas alla elever i årskurs 3 i känslor, jämställdhet och samtycke. Arbetet går under namnet Vänskapsverkstan, en våldsförebyggande metod för elever i åldrarna sju till nio år.

Nästa år kommer gymnasieelever att erbjudas kursen “makt, normer och kön”. Skolverkets aktivism med marxistiska förtecken är ännu ett exempel på problemen med myndigheter som tar politiken i egna händer, skriver Marcus Björk i en ledare.

Att förändra den svenska skolan i riktning mot ökat kunskapsfokus och bildning är alldeles för viktigt för att överlåtas åt flumpedagogerna och ideologerna på Skolverket. Myndigheten måste därför läggas ner och ersättas av en som förstår sitt uppdrag, skriver Henrik L Barvå på ledarplats.

Behövs kursen “Makt, normer och kön” i den svenska skolan eller är den till och med problematisk? Hör Anna-Karin Wyndhamn, debattör i skolfrågor som ifrågasätter varför Skolverket inför det här ämnet. Hör även Skolverkets enhetschef Jonas Vig. (webbradio)

Aningslösa byråkrater på Skolverket har skapat en genomideologisk kurs ämnad för gymnasieelever. Det skriver Adam Cwejman i en ledare.

Lärarutbildningens fokus på maktrelationer stjäl tid från kunskapsområden som handlar om avkodning och läsförståelse, skriver Anna-Karin Wyndhamn på ledarplats.

Arbete med normer och värden ser olika ut på olika skolor. På Kannebäcksskolan 1-9 anpassad grundskola jobbar man aktivt med normer i relation till makt. Och det är de vuxna som måste lära sig först.

I skolbiblioteket blir normer mer synliga än i klassrummet - på gott och ont. Likabehandling, normkritik och att biblioteket ska vara en öppen plats för alla har alltid varit viktigt för bibliotekarien Fanny Almqvist.