En tredjedel av eleverna med adhd, autism eller andra NPF-diagnoser får inte godkända betyg i grundskolan, visar siffror som Ekot har tagit fram. När Linus Andersson var ung hade han själv stora problem i skolan på grund av sin adhd och och nu som vuxen lärare i Hedemora försöker han göra en extra insats för…

Ny statistik visar att elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning som adhd och autism, har över sex gånger så stor risk för självmordsförsök eller att skada sig själv, jämfört med elever som inte har NPF.

Underlaget baseras på samtliga elever i årskurs 9 under läsåret 21/22. Denna specifika delrapport studerar eleverna i Riket, vilka uppgår till 119 876 st elever. Underlagen nedan baseras på en statistisk analys av SCBs skolstatistik som samkörts med Socialstyrelsens patientregister. (pdf)

En tredjedel av alla elever med NPF blir inte behöriga till gymnasiet eftersom de saknar godkända betyg från grundskolan. Hör Zelda Bingert som har tre diagnoser och gick ut grundskolan utan godkända betyg. (webbradio)

En tredjedel av elever med NPF, neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, som autism och adhd, får inte godkända betyg i grundskolan, och saknar behörighet till gymnasiet. Det visar ny statistik.

Brås nya rapport visar att tonåringar värvar barn till kriminella gäng. Hälften av de intervjuade medlemmarna uppger att de själva haft problem att ta sig igenom grundskolan – och de berättar hur de riktar in sig på skolbarn ”som har adhd”.

Skolpersonal måste få sätta gränser för att hjälpa alla skolans elever, med eller utan npf. Det skriver Susanne Norman och Lillemor Bergquist i en slutreplik.

Alla barn måste ha rätt till trygghet i skolan. Det har de inte om Susanne Norman och Lillemor Bergquist får bestämma. Det skriver företrädare för föräldranätverket Rätten till utbildning i en replik.

Skolan har ett kompensatoriskt uppdrag och ska inte ägna sig åt skuldbeläggande och konfrontationer, skriver Tina Reuterberg, specialpedagog.

En svag ekonomisk utveckling och hög inflation gör att många kommuner skär ner på sin skolbudget. Det drabbar inte minst elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som adhd och autism, som redan i dag saknar det stöd som de behöver för att klara skolan, skriver Anki Sandeberg, ordförande Riksförbundet Attention.

En fjärdedel av alla elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar slås ut ur det svenska skolsystemet idag, skriver Riksförbundet Attention och manar politiker och skolledare att ta frågan på största allvar.

Skolan är på många sätt redan utmanande för elever med autism och adhd. Att då införa metoder som inte utgår ifrån elevernas individuella förutsättningar och den kunskap som finns om funktionsnedsättningar riskerar att utsätta elevgruppen för en orimligt utmanande skolgång, skriver Anki Sandberg, Riksförbundet Attention. m.fl.