Främsta faktorerna att bryta utanförskapet är fler jobb, skolan och mer stöd till föreningslivet och ideella organisationer. Och att inte låta stadsdelarna förslummas, skriver Vägvalet.

Genom att systematiskt arbeta med tidiga och individuella insatser när invandrare erbjuds utbildning kan vi förbättra integrationen. Men problemet är att ingen tar ett helhetsgrepp och sätter gemensamma mål som vi alla kan samarbeta kring, skriver Keith Fransson, chef för Academedias vuxenutbildning, mfl.

Förra våren gick 80 procent av de nyanlända elever som kommit till Sverige de senaste fyra åren ut högstadiet utan godkänt i alla ämnen. Det visar siffror från Skolverket.

Endast en femtedel av de elever som bott i Sverige i max fyra år går ut nionde klass med godkänt betyg i alla ämnen, enligt siffror från Skolverket. ”Vi måste lyfta blicken och ge lärarna bättre förutsättningar”, säger Andrés Brink Pinto, på Skolinspektionen.

#100röster går vidare och handlar i dag om utmaningen att som ny i Sverige också vara ny i den svenska skolan. Dela med dig av dina erfarenheter i chatten, eller fyll i vår enkät.

”Det börjar redan när vi tar barnen till förskolan”. Så skriver Olof Edsinger i sin debattartikeln.

Direktintegrering eller förberedelseklass? På Sjumilaskolan i Göteborg göra man olika, beroende på elevens egna förutsättningar.

Lärare och nyanlända elever på Ramnerödskolan i Uddevalla förstår inte varandras språk. Situationen är akut.

Rektorer och lärare måste bli bättre på att snabbt se och förstå vad nyanlända elever kan för att anpassa undervisningen efter varje individ. Anniqa Sandell Ring vet mer om hur det kan gå till.

I dag finns inga särskilda bestämmelser för hur skolor ska ta emot och undervisa nyanlända. Men det vill regeringen ändra på. Sofia Kalin, jurist på Skolverket, berättar mer.

Ahmad Shrif, Mahmod Adel, Fouas Saflo och Maha Adel är 17 år. De kom till Sverige på julafton och har inte gått i skolan sedan i början av december. Då slutade de för terminen i Libyen. Nu försöker de fördriva tiden i Helgum. De promenerar, spelar kort och är med på svenskundervisningen för de vuxna…

Pojkar med invandrarbakgrund klarar enligt statistiken skolan sämre än andra barn. Ändå är forskningen kring detta mycket sparsam, skriver statsvetaren Bo Rothstein som kritiserar statlig styrning när det gäller genusforskning.