Att bedöma en nyanländ elevs kunskap är inte alltid enkelt. Och det kan vara svårt att avgöra om eleven behöver särskilt stöd eller inte. Denho Özmen, rådgivare inom Specialpedagogiska skolmyndigheten har två råd till skolhuvudmän.

Många nyanlända invandrare är skeptiska till förskolan. I Gävle finns tankar på att starta en "förskolesluss" där både vuxna och barn kan skolas in.

Nyanlända elever från framförallt Syrien ökar och det ställer stora krav på politiker, skolchefer, rektorer och lärare. De nyanlända behöver mötas av en organisation som förstår elevernas individuella behov och förutsättningar. Skolverket storsatsar därför på stöd och utbildning för lärare och rektorer.

Vi reagerar mycket starkt mot att gymnasieeleven Laziz Sharifov satts i förvar i väntan på tvångsutvisning. Vi kräver att Laziz Sharifov omedelbart släpps ur förvar och tillåts slutföra sina gymnasiestudier. Det skriver företrädare för Lärarnas Riksförbund, LR Stud samt lärare på Fredrika Bremers gymnasieskola.

Många skolor har stora problem att involvera invandrarföräldrar i skolans arbete. Barnen kan lätt vilseleda sina föräldrar som ofta kan svenska sämre. I Linköping har man därför under flera år utvecklat en särskild föräldrautbildning.

På väg till jobbet tänker jag på Uppdrag gransknings reportage om Rosengårdsskolans nedläggning. Jag kan inte släppa tanken på att priset för elevernas misslyckade skolgång kommer att stå dem och samhället dyrt, skriver Annica Grimlund, Chefredaktör Lärarnas tidning.  

Asylsökande barn har rätt att gå i skolan på samma villkor som svenska barn. Och det är kommunens ansvar att se till att de får den möjligheten. Bland de asylsökande som nu flyttar in på Restad gård finns många barn, som har rätt till skolgång i Vänersborgs kommun så länge de bor där.

Om nu alla berörda parter använder relevant forskning och de stora erfarenheter som finns kan vi kanske skapa en mottagningsverksamhet för nyanlända elever värd namnet, skriver Lennart Hellsborn, Lärarnas Riksförbund.

Göteborgs strategi för nyanlända elever är en missriktad inkludering som i stället blir den värsta sortens exkludering. Många lärare uttrycker stor oro för barnen och sin egen arbetsmiljö. Det skriver Terje Adkins, Lärarförbundet.

De som nu ska fatta avgörande beslut om nyanlända elevers skolgång verkar sakna kunskaper om vad decennier av forskning har kommit fram till. Det är allvarligt, skriver Tore Otterup, lektor på Göteborgs universitet.

I Angered har mottagningsenheten för nyanlända elever lagts ned och eleverna ska ut i vanliga klasser. Huvudskyddsombudet för Lärarnas riksförbund slår larm.

Den torftiga miljön för de barn som finns på Migrationsverkets boende på Rosenlund i Jönköping fick fritidspedagogen Olof Jonsson att agera.