Ozzy Åberg har gått från att vara hemmasittare till att studera på folkhögskola och delta i föreningsliv, tack vare ett kommunalt projekt i Säffle.Projektet startade för två år sedan och skulle nå 30 deltagare – men nådde 48 stycken.

Lærerne forteller om færre spesialavtaler, mindre fravær og mer mestring i klasserommet etter at Mini-Risk-prosjektet ble spredt i Agder-skolene.

"Elever med høyt skolefravær ønsker seg mindre klasser og tryggere rammer", sier Anne Elin Kleva, skolerådgiver i Redd Barna.

Tusentals elever i grundskolan missar stora delar av terminer för att de inte vill eller orkar vara där. Men virtuella världar hjälper nu elever tillbaka till klassrummen.

Nørrebro Park Skole har de seneste fem år indført en særlig indsats for elever, der er i risiko for at udvikle meget fravær. Ifølge en evaluering har indsatsen haft stor effekt.

I hver fjerde 6. klasse er en af eleverne slet ikke mødt i skole siden sommerferien. Og lærerne peger på, at flere af deres andre elever er i risiko for at udvikle langvarigt fravær, viser ny stikprøve.

Intresset för skolsociala team är stort – hittills har 228 av 290 kommuner deltagit i satsningen. Nu föreslår regeringen att statsbidraget förstärks och förlängs till 2028.

Årstaskolans satsning på skolhundsteam har nu pågått i över tio år och visat mycket goda resultat. ”Tack vare skolhundarna blir elever med hög frånvaro mer motiverade att komma till skolan”, säger specialpedagog Ulrika Nylander. 

För att hjälpa och stötta hemmasittare, ungdomar med problematisk skolfrånvaro, startade lärarna Marie Borén och Therese Kjellberg kursen ”Lera för livet” i Varberg. En gång i veckan träffas åtta ungdomar för att umgås – och skapa med lera. Med lyckat resultat.

På skolan i Obbola tar man hjälp av hundar i undervisningen och för att öka elevernas välmående och närvaro. Projektet beskrivs som en succé. "Mest magiskt att se är återgången vid problematisk skolfrånvaro", säger specialpedagogen Sandra Markström.

Nobelgymnasiet i Karlstad startar ett skolsocialt team för att möta ökad psykisk ohälsa och frånvaro bland eleverna. Två socionomer ska finnas tillgängliga i skolans korridorer som stöd under hela skoldagen.