Under de senaste decennierna har skolan gått allt mer från traditionell katederundervisning till en mer progressiv, elevledd undervisning- trots att det går emot forskningen. Kolumnisten Isak Skogstad frågar sig när det pedagogiska experimentet ska ta slut.

Det svenska utbildningssystemets relativistiska kunskapssyn riskerar att urholka tilliten i samhället, skriver Magnus Henrekson, professor i nationalekonomi och vd för Institutet för Näringslivsforskning (IFN).

Elevcentrerat lärande är ineffektivt och drabbar elever från studieovana hem, skriver Sebastian Sundel på ledarplats.