Att tala om kunskap och nationella mål i relation till bildningsbegreppet öppnar för andra perspektiv på och resonemang om hur kunskapsresultaten kan höjas, skriver Ingrid Carlgren, professor emerita.

Visst kan tonläget i den skolpolitiska debatten vara hårt och uppskruvat. Men i de grundläggande frågorna finns ju egentligen en ganska bred samsyn, skriver Olov Abrahamsson i en ledare.

I årets Pisa visar det sig att den finska skolan som börjat ta efter de svenska reformerna har sjunkit, medan Estland nu ryckt åt sig tredje platsen globalt. Hur kommer det sig att Estland är så mycket bättre än Sverige och Finland? skriver Anders Hedman på ledarplats.

När det fina Pisa-resultaten visades häromdagen nämndes inte förskolans roll och del i detta. Det vi ser nu är ett resultat av många års arbete med undervisning i förskolan. Erkänn förskolans arbete och ge personalen en del av äran, skriver förskolechefen Anna Cederström på DN.Åsikt.

Trots bättre resultat i den senaste Pisamätningen är läsningen en stor utmaning för många elever. Pojkar läser sämre än flickor och nu görs mer för att lyfta de svagaste i skolan.

Svenska niondeklassare presterar bättre i matematik och läsförståelse, enligt Pisa-rapporten. Skolvärlden har pratat med några av Sveriges mest ledande skolforskare som gett sin syn på resultatet.

Estland och Finland är de grannländer lyckades bäst i Pisa, men allra bäst är Singapore som rankas högst i samtliga ämnen. Totalt deltod 72 länder i studien.

Både TIMSS och PISA har brutit trenden av fallande kunskapsresultat i skolan. Det hårda och engagerade arbetet hos skolledare och lärare får sin belöning skriver Ann-Charlotte Gavelin Rydman, ordförande för Lärarförbundet Skolledare.

Pisa-mätningen visar en förbättring för svenska elever. Men frågan är om det finns någon skillnad i resultaten mellan friskolor och kommunala skolor. Ja, säger OECD som ju står bakom Pisa-mätningen. Nej, säger Skolverket som gör sin egen analys av Pisa-resultaten.

Den branta trenden nedåt i Pisa bröts, men fortfarande finns mörka moln på den svenska skolhimlen. Ojämlikheten har ökat enligt nästan alla sätt att mäta. SvD visar hur elevers bakgrund i allt högre grad avgör skolresultat och hur klyftorna ökar.

Statsminister Stefan Löfven (S) oroas över att ojämlikheten i skolan ökar och ger "marknadssystemet" skulden för det.

”Allt börjar med en bra lärare och därför krävs insatser för att stärka professionen”, skriver Moderaterna och föreslår bland annat lärarsekreterare, mer undervisningstid och screening av elever.