Vi har skapat ett system där diagnoser och dokumentation riskerar att få mer utrymme än gemensam utveckling av undervisningen. En kursplan skapar inte heller automatiskt en röd tråd mellan stadierna, skriver matteläraren Sofia Theodoridou.

Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog är inte över­raskad över det svenska Pisa-raset. "Det är ett delkvitto på hur vi har behandlat förskolan och skolan; tunna organisationer, underbemanning och underfinansiering. Ett riktigt fattigdomsbevis".

Nästan var tredje svensk 15-åring når inte upp till grund­läggande nivå i läsförståelse, enligt den senaste Pisa-undersökningen. Bland pojkar är andelen nästan fyra av tio – bland utlandsfödda mer än varannan. "Vi befinner oss i en farlig utförslöpa", säger professor Michael Tengberg vid Karlstads universitet.

Nationell reglering av barngruppernas storlek i förskolan och klasstorlekarna i grund- och gymnasieskolan. Det kan vara verklighet om några år. "Ett problem är att vi i dag inte säkert vet hur stora klasserna egentligen är", säger utredaren Bo Jansson.

Om några dagar ska Skolverket sända ut förslaget till nya läro- och kursplaner på remiss. "Går vårt förslag igenom får årskurs 1 en skriv- och läsinlärningskursplan", säger Linda Fälth, professor i pedagogik vid Linnéuniversitetet.

LO och Svenskt Näringsliv är överens: svenska elevers bristande läsförståelse är ett hot mot både jobb och svensk konkurrenskraft. "Det är också ett stort misslyckande för det svenska skolsystemet", säger Johan Enfeldt som är utredare på LO.

Mer än varannan utlandsfödd femtonåring i svensk skola saknar grundläggande läsförståelse. Nu kan svenska som andraspråk vara på väg att skrotas.

Årets Pisa-undersøgelse viste de dårligste danske resultater nogensinde i læsning, naturfag og matematik. Men inden vi afskriver det som en ligegyldig test eller griber til snuptagsløsninger, er det værd at se på, hvad vi rent faktisk kan lære af rapporterne.

Pisa-resultaten möttes av larm om ras, fiasko och nationellt nödläge. Men bakom medelvärdena döljer sig en variation som varken rubrikerna eller den skolpolitiska debatten förmår hantera, skriver skolforskaren och rektorsutbildaren Lars Svedberg.

Det finns bara ett sätt att vända den negativa trenden: Att politikerna vågar gå mot strömmen. Det skriver DN:s ledarredaktion.

Finlands skolor var inte så bra som man trodde och ledde världen i fel riktning, påstår The Economist. Pedagogik­professor avfärdar kritiken.

Undervisningsministeren vil finde ud af, hvor skoen trykker. Og så vil han udbrede skærmfri indskoling til resten af landet.