Även inom landets lärarkollegier borde läsecirklar och läsaktiviteter underlättas och uppmuntras mer, så att läsningen lever gemensamt, synligt och kontinuerligt, skriver läraren Erik Cardelus efter Pisa-raset.

Politiker ojar sig över Pisaresultat och skyller på skärmarna, men det håller inte. Medan Sverige jagar mobilförbud och avdigitalisering går Estland åt motsatt håll. De satsar på AI och låter lärare styra undervisningen själva. Det är inte skärmarna som sänker skolan, utan politikernas klåfingrighet, skriver forskarna Ingrid Forsler och Saga Hansén.

Kinas frammarsch på skolfronten borde få den nya svenska regeringen att agera. Sverige har inte råd med medelmåttiga skolplaceringar i den tuffa globala konkurrensen, skriver Hubert Fromlet, affilierad professor i internationell ekonomi Linnéuniversitetet.

Regjeringen varsler kraftige grep for norsk skole. Det blir store endringer for 1. og 2. trinn, mer undervisning i små grupper og tydeligere læreplaner.

France and Germany among countries with low Pisa scores, which show how well 15-year-olds use school learning in life.

Pisa‑raset handlar inte om skärmar – det handlar om ett system som slutat fungera. Små skolor och landsbygdsskolor presterar inte sämre – men de får sämre förutsättningar. Ingen myndighet äger lärarfortbildningen, kommunerna står ensamma med ett ansvar som egentligen är statens. Det är dags att någon tar ansvar för landsbygdens elever – inte skyller ifrån…

Kalle kan få tjugo egna elevassistenter och tusen anpassningar; har han inte sovit eller ätit ordentligt och dessutom lärt sig att belöningar måste komma omedelbart och utan ansträngning, så kommer det ändå inte hjälpa, skriver läraren Andreas Carlsson om Pisa-raset.

Pisas internationale bestyrelse har besluttet at ændre frekvens, så testen af flere hundrede tusinde 15-årige fremover 'kun' skal ske hver fjerde år.

Pisa-resultaten är allvarliga. Men de behöver inte vara Sveriges framtid. Det skriver Anna Olskog,
förbundsordförande Sveriges Lärare.

Dåliga resultat i Pisa ska inte bortförklaras – men ska heller inte läsas som ett facit över svenskt skolmisslyckande. Det skriver Anders Ludwigsson. Han har en uppmaning till skolans politiker inför nästa provomgång.