De nationella proven har lett till en orimlig arbetsbelastning för lärarna. Proven ska vara en hjälp för att utveckla skolan – inte ta resurser från undervisningen och motverka lärandet, skriver Ibrahim Baylan (S), Eva-Lis Sirén, Lärarförbundet och Bo Jansson, Lärarnas riksförbund.

Maria Westman har uppenbarligen missuppfattat skillnaden mellan lässtrategier och läsprocesser, skriver Michael Tengberg, lektor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet, i en replik.

Skolinspektionen ska rätta om nationella prov från en mängd skolor i landet. Skolorna är slumpvis utvalda och i Örnsköldsvik måste fem skolor lämna in kopior på de nationella proven.

Under torsdagen åkte Tommy Aspegren (FP) runt med biobiljetter till klasserna som vunnit den kontroversiella skoltävlingen.

I morgon belönas tre klasser i Östra Göinge för sina goda resultat på nationella proven.

Maria Westman, projektledare för grundskolans nationella prov i svenska och svenska som andraspråk, svarar på Michael Tengbergs debattinlägg.

De skolor som får bäst resultat på nationella proven får ett pris. Men ett tjugotal lärare protesterar och vägrar skicka in sina klassers resultat.

Vår kritik mot att de nationella proven tar för mycket tid från den undervisning barnen har rätt till har fått många att vilja fortsätta debatten. Vi hoppas att Skolverket nu tar tillfället i akt och för en saklig dialog med lärare och rektorer, skriver grundskolechefen och samtliga grundskolerektorer i Haninge kommun.

Skolledare i Haninge kommun beskriver på DN Debatt hur de anser att de nationella proven påverkar skolans resultat negativt. Skolverket tar kritiken på allvar och vill gärna belysa vilka förutsättningar som reglerar nationella prov och också redogöra för hur provens huvudsyften påverkar hur de är utformade, skriver Kjell Hedwall och Karin Hector-Stahre, Skolverket.

Omfattande och tidskrävande. Så uppfattar många de nationella proven. Skolvärlden ringde upp Skolverkets expert för att prata om arbetsbörda, samrättning och digitaliserade prov.

Skolledarna från Haninge vill att de nationella proven ska göras om så att de inte tar längre tid än 3 timmar, på samma sätt som PISA-proven. Jag skulle vilja tillägga att man borde utforma så många som möjligt av de nationella proven på ett sätt som gör det möjligt att automaträtta dem, skriver Laholms Tidning…

Det tar 1 200 timmar att bedöma elevers provsvar i årskurs 3 och 6. Att bedömningarna är relativa är upprörande. Det är dags för Skolverket att lägga bort prestigen och genomföra förändringar av de nationella proven, skriver skolledare i Haninge.