Vi kan inte tvinga fram lärande på ett enkelt sätt. Genom att sätta press på elever med fler läxor, fler prov och tätare uppföljningar riskerar vi att skapa ytliga prestationer snarare än genuin kunskap, skriver läraren Keltoum Bentaher Oulehri.

Vilka effekter normrelaterade uppgifter/prov får för elevernas inlärning och betygens likvärdighet är fortfarande en blind fläck i Sverige, skriver Per Måhl, lärare och författare.

Sedan i höstas har Skolverket köpt in kommunikationstjänster av PR-jätten Gullers Grupp för mer än en och en halv miljon kronor. Uppdragen gäller bland annat krisövningar i anslutning till den hårt kritiserade digitala provplattformen.

Eleven hade skrivit en och samma mening hundratals gånger i följd: ”Jag kan inte”, stod det. Jag kan inte. Jag kan inte. Jag kan inte.

Skolverkets arbete med att digitalisera de nationella proven har kostat 700 miljoner kronor och pågått i åtta år. I början av mars havererade systemet innan proven ens hunnits tas i bruk på allvar. – Det är massor med tid som lagts ned, och kostnader, säger gymnasierektorn Liisa Gellerstedt.

Regeringen föreslår att 82 miljoner kronor ska skjutas till skolor som kompensation för haveriet kring de digitala nationella proven, rapporterar TT. Det efter krav från både Sveriges Skolledare och Sveriges Lärare.

Skolverket fick ställa in de digitala nationella proven. Men trots att det redan har lagts närmare 700 miljoner kronor i skattepengar utan att få till en fungerande provplattform vill inte skolminister Lotta Edholm (L) skrota arbetet.

I början av mars beslutade vi att stänga Skolverkets provplattform efter att ett fel hade uppdagats. Felet är åtgärdat men provplattformen är fortsatt stängd för digitala nationella prov och betygsstödjande bedömningsstöd.

Skolverkets lotteri kring vilket ämne en skola tilldelas i nationella proven skapar en grav orättvisa i mätningen av elevernas kunskaper när inte alla elever fullt ut erbjudits möjlighet att tillgodogöra sig undervisning i det aktuella ämnet, skriver läraren Tomas Antonsson.

Den rektor som inte vill låta sina ämneslärare rätta de nationella proven under ordinarie arbetstid och tillsammans med kollegor behöver i min värld ta sig en funderare, skriver svenskläraren Emilia Friberg.

Strax innan de digitala nationella proven skulle genomföras i årskurs 6 upptäckte Skolverket att systemet läckte information om elever – och provplattformen stängdes ner strax innan sin jungfruresa. Skolverket säger att det berodde på en uppdatering av systemet.