Det finns problem i hur proven konstrueras och poängsätts. Till exempel kan elever med mycket svag läsförståelse i vissa fall ändå nå ett godkänt resultat eftersom de kan prestera väl i andra moment, exempelvis muntliga delar, skriver svenskläraren.

Det är numera tillåtet att lyssna i stället för att läsa i nationella prov i svenska i grundskolan sista årskurs. Det är väl inte så konstigt att betygen sjunker när en nioårig skolgång inte kräver att man kan läsa, skriver niondeklassaren Arvid Pettersson.

Skolinspektionen kräver åtgärder på Arbråskolan där skillnaden mellan betyg och nationella prov i matematik är betydligt större än riksgenomsnittet. Rektorn välkomnar granskningen. "Vi kommer att arbeta med att säkerställa att vi dokumenterar och går igenom särskilda skäl, säger Daniel Johansson, rektor.

I veckan genomfördes de nationella proven i svenska. Vi bad Ämneslärarens krönikör Fredrik Sandström, svensklärare på högstadiet, dela med sig av sina tankar om vad proven egentligen säger om elevernas kunskaper i ämnet.

Under onsdagen publicerade ett nystartat konto på Tiktok ett påstått facit till ett av niornas nationella prov i svenska. Skolverket bekräftar att läckan är äkta, men att facitet publicerades efter att provet skrivits. Läckan innebär dock att proven inte kommer att kunna återanvändas.

Skolverket får återkommande information om att vissa delprov sprids i sociala medier. Säkerställ att inga elever har tillgång till digitala enheter vid provtillfället som kan användas för spridning. Samla in allt provmaterial och kladdpapper direkt efter genomförandet. Följ Skolverkets instruktioner för en säker hantering av proven.

Med de nationella proven runt hörnet bemöter niondeklassarna Amanda, Emilia och Klara betygshetsen med ett upphöjt lugn. De tycker att Skolverkets haveri med de digitala proven är ”en fars”.

På skolan där hon jobbar låter lärarna eleverna skriva allt fler prov för hand. Nu vädjar läraren Anna Asp Jelksäter om att detta ska bli standard vid de nationella proven.

Yrkesprov väntas ingå på alla yrkesprogram framöver. En utmaning blir att anpassa proven till de olika yrkesutgångarna, menar forskaren Anders Ingwald. "Det blir en grannlaga uppgift att ta fram proven", säger han.

”När resultaten kanske blir sämre år efter år är det enkelt att rikta blicken mot eleverna, medan den mer självklara frågan borde vara: Vad gör skolan – eller vad gör den inte? – för att utveckla elevernas språk?”, skriver svenskläraren Emma Bore Nordmark.