Utdanningsdirektoratet gjør flere endringer for å hindre at kunstig intelligens brukes til å jukse på eksamen.

An “exam-obsessed” school system is leaving young people unprepared for work, Alan Milburn has said, as new polling suggests teachers believe pupils are leaving education without the skills they need for adult life.

Vårterminen i årskurs nio är inget för den som har svårt med stresshantering, prestationsångest och/eller oro för framtiden, skriver SO-läraren Emilia Friberg.

Hur kan Skolverket under ett läsår ändra förutsättningarna så många gånger? För mig som ska försöka förklara det för eleverna så känns det väldigt oproffsigt, skriver matteläraren Anna Persson.

Tidigarelagda nationella prov försvårar planeringen för lärare i engelska och svenska. "Förändringen kunde ha kommunicerats bättre, säger ngelskläraren Timothy Kääriä.

Skolor i Sverige använder nu kommersiella AI-system för att rätta prov och elevtexter och ge underlag för betygsättning. Det sker i praktiken, och utan tydlig tillsyn. Detta hotar både rättssäkerheten, likvärdigheten och möjligheten att granska bedömningar, skriver läraren Rickard Öhman.

Elever får E på nationella provet i svenska, trots att de presterar på en mycket låg nivå på skrivdelen. Det visar nya siffror från Skolverket som Ämnesläraren begärt ut. "Märkligt att man blundar för så viktiga saker", säger svenskläraren Fredrik Sandström.

Test retakes can provide students with multiple opportunities to demonstrate their knowledge, reflecting how learning sometimes works in real life, write professors Maika Yeigh and Joe Feldman. Teachers should focus on helping students learn from their mistakes by diagnosing the reasons for poor performance, creating targeted study plans and managing the logistics of retakes effectively,…

Juks ved bruk av kunstig intelligens er et økende problem på norske skoler. Høyre foreslår at eksamener på grunnskole og videregående gjennomføres uten tilgang til hjelpemidler.

Det finns problem i hur proven konstrueras och poängsätts. Till exempel kan elever med mycket svag läsförståelse i vissa fall ändå nå ett godkänt resultat eftersom de kan prestera väl i andra moment, exempelvis muntliga delar, skriver svenskläraren.

Det är numera tillåtet att lyssna i stället för att läsa i nationella prov i svenska i grundskolan sista årskurs. Det är väl inte så konstigt att betygen sjunker när en nioårig skolgång inte kräver att man kan läsa, skriver niondeklassaren Arvid Pettersson.