Denna rapport är den första delen av en utvärdering av Läslyftet, kompetensutveckling i språk-, läs- och skrivdidaktik. Material som lärare och förskollärare använder inom Läslyftet är utformat som moduler och Umeå universitet utvärderat de 13 första modulerna. (pdf)

Rapporten ger en historisk och internationell överblick samt presenterar framgångsfaktorer och svagheter utifrån aktuella och konkreta initiativ om att stärka studie- och yrkesvägledningen. (pdf)

Skolverket har gett en projektgrupp i uppdrag att ta fram en jämförelse mellan olika länders betygssystem med särskilt fokus på kunskapskrav och deras funktion att stödja elevernas lärande. Rapporten har tagits fram inom tidsramen oktober 2015 till juli 2016, och behandlar temat betyg och kunskapskrav ur ett internationellt och komparativt perspektiv. (pdf)

Det lönar sig allt sämre att utbilda sig i Sverige. Enligt Sacos beräkningar har lönepremien för högskoleutbildade sjunkit stadigt sedan 2001. I privat sektor sjunker premien mest. Bristande kvalitet i utbildningen och arbetsgivarnas förändrade kompetenskrav kan vara orsak.

Denna utvärdering ger inte någon entydig bild av hur införandet av betyg från årskurs 6 har påverkat eleverna och verksamheten i den svenska grundskolan. Betygen kan endast till viss del sägas ha fungerat som avsett, och vi ser att de bidragit till både negativa och positiva konsekvenser. (pdf)

Utredningen anser att det finns brister i elevhälsans främjande och förebyggande arbete i stort och inte enbart när det gäller frånvaro som ingår i utredningens uppdrag. Det här gör att utredningen har bedömt att det inte går att lägga förslag utifrån uppdraget och att frågan behöver utredas i ett bredare perspektiv. (pdf)

Redovisning av uppdraget om att föreslå nationella it-strategier för skolväsendet -– förändringar i läroplan för förskolan. (pdf)

I denna PM beskrivs Skolverkets statistik om betyg och studieresultat för elever i gymnasieskolan år 2016. (pdf)

Avsikten med rapporten är att den ska bidra till utveckling av förskolechefens ledning av den pedagogiska verksamheten. (pdf)

This report highlights concrete policies and practices that work to disrupt or prevent educational disadvantage. (pdf)

Evidence and practices for strategies for inclusive and safe schools. (pdf)

Slutbetänkande av Digitaliseringskommissionen (pdf)