Syftet med denna rapport är att försöka klargöra betydelsen av en likvärdig skola, hur likvärdighet i skolan mäts, hur likvärdig skolan är och vad som kan stärka likvärdigheten. (pdf)

De allmänna råden om utbildning för nyanlända elever syftar till att stödja arbetet med mottagande av och den fortsatta utbildningen för nyanlända elever. (pdf)

The report, A Winning Personality, explores whether character traits which may be shaped by a child’s background could be holding disadvantaged youngsters back in their future careers. (pdf)  

Unga som inte slutfört gymnasiestudierna har svårare än de med avslutade studier att etablera sig på arbetsmarknaden. Rapporten visar att de som inte avslutat sin gymnasieutbildning har betydligt svårare att få och behålla ett arbete även vid 29 års ålder. (pdf)

I denna undersökning har vi valt att titta på upplevelsen av hälsa, arbetstillfredsställelse och arbetsmiljö för hela den svenska arbetsmarknaden men också mellan olika näringsgrenar. (pdf)

Syftet med denna rapport är att belysa högutbildades ställning på arbetsmarknaden i Sverige ur ett internationellt perspektiv. (pdf)

I detta PM beskrivs Skolverkets statistik om betyg och studieresultat för elever i gymnasieskolan läsåret 2014/15. (pdf)

Universitetskanslersämbetet (UKÄ) har i den senaste rapporten studerat etableringen upp till fem år efter examen, bland annat för dem som tog examen 2007/08. Läs rapporten. (pdf)

I den här rapporten undersöker vi projektet Handledning för lärande som bedrevs under perioden 2012–2014 på tio grundskolor med låga kunskapsresultat bland eleverna. (pdf)

Skolverkets Lärlingscentrum genomförde hösten 2015 en undersökning för att se i vilken utsträckning elever som gått en gymnasial lärlingsutbildning får jobb efter avslutad utbildning. Resultatet visar att elever i mycket hög utsträckning har jobb 1,5 år efter utbildningen. (pdf)

Rapporten visar hur ungdomarnas etableringsstatus förändras över tid och vilka skillnader som förekommer kopplat till deras studieresultat, vilket program de gått, kön och svensk eller utländsk bakgrund.

Ett tydligt ledarskap är en grundläggande förutsättning för att resultaten i den svenska skolan ska kunna förbättras. I dag finns för många hinder som försvårar och i vissa fall omöjliggör ett sådant ledarskap. Därmed hotas vår välståndsutveckling. Det är utgångspunkten för denna skrift. (pdf)