Skolinspektionen har kartlagt hur huvudmännen arbetar med att attrahera, rekrytera och behålla lärare för att barn och elever ska få tillgång till behöriga lärare och förskollärare. (pdf)

Children from lower income families are less likely to be judged 'above average' by their teachers, even when they perform as well as other pupils on independent cognitive assessments, according to a new study. (pdf)

Utbildningskvaliteten varierar mycket, både mellan länder och mellan skolor i samma land. En viktig förklaring till skillnaderna kan finnas i skolornas styrning och ledning. I den här studien undersöks detta. (pdf)

Vissa kommuner använder de statliga bidragen till skolutveckling flitigt medan andra nästan inte tar del av satsningarna alls. Skillnaderna är stora visar en ny rapport från Skolverket. Läs hela rapporten här (pdf).

Skolinspektionen har granskat kvaliteten avseende elevhälsans arbete i sammanlagt 25 fristående och kommunala grundskolor. Läs rapporten. (pdf)

Nationell strategi för digital utveckling av skolan. (pdf)

Rapport i samband med hearing med danska myndigheter, forskare och praktiker och svenska kommentatorer i Sveriges riksdag, maj 2015. (pdf)

Under 2014 har en omfattande förändring av Sveriges officiella biblioteksstatistik genomförts. Det här är första gången som den nya samlade nationella biblioteksstatistiken presenteras. (pdf)

En ny granskning från Skolinspektionen visar att många elever på yrkesgymnasier som riskerar att inte nå yrkesexamen får inte det stöd av skolan som de har rätt till. (pdf)

I den här promemorian beskrivs Skolverkets statistik över det fjärde året för elever som påbörjade ett introduktionsprogram hösten 2011. (pdf)

En undervisning som möter varje elev. Rätt förutsättningar för lärare och rektorer. En långsiktig styrning och ett förtydligat ansvarstagande. Dessa tre övergripande utvecklingsområden lyfter Skolverket i en ny rapport fram som allra viktigast för att möta skolans utmaningar.

I en ny rapport sätter Lärarförbundet fokus på förskollärares arbetssituation. Det blir tydligt att förutsättningarna behöver bli bättre med mindre barngrupper, fler lärare, mer resurser till särskilt stöd – och det är hög tid att rensa bland arbetsuppgifterna.