I Öppna jämförelser grundskola kan du jämföra resultat och resursindikatorer på kommunnivå. Skolans resultat beskrivs utifrån slutbetyg, ämnesprov och omvärldskunskap och resurserna utifrån uppgifter om kostnader och personal. (pdf)

Öppna jämförelser - Grundskola 2015 är Sveriges Kommuner och Landstings (SKL) nionde jämförelse av resultat- och resursindikatorer på kommunnivå. Uppgifterna i rapporten gäller för läsåret 2013/14. (pdf)

Since Finland’s top ranking in the first international PISA league tables in 2001, policymakers from around the world have tried to learn from the unexpected and extraordinary success of its education system. (pdf)

I den här promemorian beskrivs Skolverkets officiella statistik om barn och personal i förskolan hösten 2014. (pdf)

Här hittar du samtliga frågor och resultat i undersökningen av lärarnas oro för att bli oskyldigt anmäld av förälder eller elev. (pdf)

Skolverket har släppt en ny rapport som sammanställer förstelärarnas arbetssituation. (pdf)

Ungdomsbarometern har på uppdrag av Folkhälsomyndigheten genomfört en studie om ungas sexualitet och sexuella erfarenheter. Läs rapporten. (pdf)

Skolverkets stödmaterial förtydligar förskoleklassens uppdrag, och ger exempel på hur lärare i förskoleklassen kan tillämpa läroplanen (pdf).

Rapporten ger en analys av svenska elevers grad av motivation och ansträngning i Pisa-proven, över tid och i jämförelse med ett urval andra länder. Men de svenska elevernas svarsmönster pekar mot att det är kunskapsnivån som har sjunkit under 00-talet.

Många kommuner erbjuder sina invånare möjlighet att läsa vuxenutbildning på gymnasial nivå på distans. Men distansutbildningen anpassas sällan till elevernas behov och olika sätt att lära. Många kommuner ställer dessutom för låga krav när de sluter avtal med företag om distansutbildning på entreprenad. (pdf)

Årets upplaga av undersökningen "Unga & medier" omfattar ett urval på sammanlagt 12 000 individer. Den består av tre delar: ”Småungar & medier 2015”, ”Ungar & medier 2015”, samt ”Föräldrar & medier 2015”. (pdf)

The 2015 Global Monitoring Report – Education for All 2000-2015: Achievements and Challenges – provides a complete assessment of progress since 2000 towards the target date for reaching the Dakar Framework’s goals. (pdf)