Universitetskanslersämbetet har tagit fram en ny metod för att undersöka hur många högskolepoäng studenter tar utifrån hur många poäng de varit registrerade för. Analysen visar att den så kallade prestationsgraden bland studenterna sjunker.
Vilka effekter har 1990-talets skolreformer haft? I en ny rapport gör Skolverket en genomgång av forskning om skolreformer och vad man kan säga om reformernas genomslag. Läs hela rapporten här (pdf).
Regeringen beslutar att ge Statens institutionsstyrelse (SiS) och Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) i uppdrag att pröva en strukturerad modell för skolverksamheten inom SiS under 2013-2015. Uppdraget ska redovisas till Regeringskansliet senast den 1 april 2016.
UR har undersökt hur rektorer mår. Undersökningen visar att 89 procent av rektorerna är stressade. Nästan 32 procent, har det så stressigt att de äter lunch på mindre än 15 minuter. Stressen får konsekvenser även för sömnen. 61 procent av rektorerna säger att jobbet gör att de får svårt att sova. Läs rapporten. (pdf)
Få politiska debatter färgas så kraftigt av nostalgiska föreställningar som skoldebatten. Men nostalgin är inte ett oproblematisk. Risken, hävdar rapportförfattaren Magnus Nilsson, är att en sentimental frågeställning om gårdagens utbildning leder till att man drar fel slutsatser för hur framtidens skola bör utformas. Läs rapporten. (pdf)
De svenska resultaten låg ungefär i mitten både vad gäller resultat och likvärdighet 2009. Men utvecklingen åren 2000-2009 var mer negativ i Sverige än i de flesta andra länder. Läs rapporten från OECD. (pdf)
Stockholms grundskolors arbete med särskilt stöd får kritik i en ny rapport från Stockholms stads revisorer. Bland annat konstaterar revisorerna att det finns risk för att eleverna inte får sina individuella behov tillgodosedda. Läs hela rapporten här (pdf).
Statistiken i Lärarförbundets nya rapport "Jobba i fristående skola = högre lön?" visar bland annat att gymnasielärare i fristående skolor tjänar 1 700 kr mindre än i motsvarande kommunala skolor. Läs hela rapporten här (pdf).
Skolverket och Skolinspektionen har flera gånger och under en längre period visat att betygssättningen inte sker likvärdigt. Föreliggande tillsyn av bedömning och betygssättning bekräftar på flera punkter en rad slutsatser som dragits i såväl Skolverkets rapporter som i Skolinspektionens kvalitetsgranskningar. (pdf)