Resultaten visar bland annat att huvudmännen och rektorerna behöver ta ett mer aktivt ansvar för utbildningen genom att utforska, hämta in erfarenheter kring och kontinuerligt utvärdera olika metoder. Lärarna behöver få bättre förutsättningar för gemensamt utvecklingsarbete i form av tid och möjligheter till samverkan. (pdf)

2023 var det 15 år sedan Skolinspektionen bildades. Vi har under de åren på olika sätt utvecklat och stärkt vår verksamhet. Genom vår inspektion bidrar vi till förbättringar för barn och elever i landets alla förskolor och skolor. (pdf)

Syftet med granskningen är att bedöma om arbetsmarknads- och socialnämndens verksamhet avseende arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck gällande barn är ändamålsenligt. Syftet är också att bedöma om förskolenämndens arbete är ändamålsenligt för att uppmärksamma de barn som lever under hedersrelaterat våld och förtryck. (pdf)

Rapporten är en sammanfattning och bearbetning av slutprodukterna från det europeiska projektet Inclusive Digital Education. Rapporten lyfter fram sju huvudrekommendationer till beslutsfattare i skolan för att användningen av digitala verktyg i skolan ska främja inkludering. (pdf)

Rapporten är en sammanfattning av ett projekt European Agency for Special Needs and Inclusive Education och 26 medlemsländer arbetat med och som har resulterat i en modell för hur man kan utveckla tvärprofessionella insatser.

Den här rapporten är en sammanfattning och bearbetning av det europeiska projektet Teacher Professional Learning for Inclusion, TPL4I. Projektet visar framgångsfaktorer för lärares och pedagogers lärande inom inkluderande undervisning, utifrån internationell praktik och aktuell forskning. (pdf)

Den här rapporten är en bearbetning och översättning av det europeiska projektet Supporting Inclusive School Leadership, SISL. Projektet har tagit fram ett ramverk och ett verktyg utifrån internationella överenskommelser och aktuell forskning inom området skolledarskap för en likvärdig och inkluderande utbildning. (pdf)

I årets Generationsrapport vill vi belysa några av de förändringar som skett under de senaste åren, med fokus på ungas syn på samhället och tillvaron. I detta avseende skiljer sig rapporten något från tidigareupplagor, som snarare fokuserat på ett längre tidsperspektiv. (pdf)

Över hälften av Sveriges lärare och förskollärare har en ohållbar arbetsbelastning. Allt för många är på bristningsgränsen för vad de orkar visar en ny studie från Sveriges Lärare.

Denna rapport är ett samarbete mellan Jämställdhetsmyndigheten och Stiftelsen Allmänna Barnhuset. Rapporten bygger på data från den senaste nationella kartläggningen av våld mot barn som genomfördes av Stiftelsen Allmänna Barnhuset på uppdrag av regeringen under våren 2022. (pdf)

Undersøgelsen er sendt ud til alle Skolelederforeningens ca. 3.500 medlemmer, som er ansat i folkeskolen. Svarprocenten er 60. (pdf)

Skolverkets aktuella analyser sprider kunskap om aktuella utmaningar inom skolväsendet och ger underlag för beslut om insatser på nationell och lokal nivå. Den här rapporten beskriver rektorsomsättningen i grundskolan utifrån statistik, forskning och andra studier. (pdf)