Lack of knowledge about Holocaust identified as well as level of denial and disinformation seen on social media.

I Sverige stöter man sällan på explicit förnekande av Förintelsen. Men det är oroväckande att det blir vanligare att förvanska Förintelsen, skriver Ziv Nevo Kulman, Israels ambassadör i Stockholm. 

Vi är övertygade om att den som vandrar i offrens fotspår, som med egna ögon bevittnar platserna för massmorden, blir mindre mottaglig för antisemitism. Därför ökar vi nu det tillfälliga stödet för hågkomstresor till åtta miljoner kronor i år. Samtidigt gör vi också stödet permanent, skriver Tidöpartierna.

Skolor har ett ansvar att diskutera hur Afrika porträtteras som kontinent och folk, säger undervisnings­ministern.

Det må råda milsvitt skilda syner på konflikten i Mellanöstern, men de allra flesta är överens om önskan om fred. Fred är dock omöjligt så länge palestinska skolelever indoktrineras i hat mot judar och uppmanas använda våld sedan barnsben, skriver Alice Teodorescu Måwe (KD).

Lärarnas ansvarsnämnd har beslutat att frånta en lärare i Västernorrland hennes legitimation. Kvinnan, som är i 60-årsåldern, har utretts av Skolinspektionen som konstaterar att hennes beteende mot elever varit både kränkande och rasistiskt.

Regeringen ger Forum för levande historia i uppdrag att samordna arbetet mot rasism. I en ny handlingsplan vill regeringen nå ett samhälle fritt från rasism.

Rasism, kvinnohat och antisemitism är en del av många lärares vardag. En majoritet av högstadielärarna uppger att man på deras skola har stora problem med att elever uttrycker sig nedsättande, kränkande eller hatiskt, enligt en ny undersökning från Sveriges Lärare. Och det kryper allt längre ned i åldrarna.

Tid, systematik och tydliga rutiner. Det är avgörande för ett framgångsrikt arbete mot hat, kränkningar och extrema och antidemokratiska åsikter i skolan. Det menar SO-lärarna Martin Cedercrantz och Annika Jeppsson.

Problemet med rasism i skolan är inte bristande policys utan verkligheten. Det menar Martin Wolgast som är docent i psykologi och universitetslektor vid Lunds universitet.

Mer utforskande samtal, mindre konfrontation. Det är en väg att nå elever med antidemokratiska åsikter.