Att snabbt kunna identifiera och hantera händelser direkt i klassrummet, i trygg förvissning om hur och varför, är en av många vinster Väringaskolan upplever med arbetet enligt IBIS-principerna.

Föräldrakoordinatorer som stöttar vårdnadshavare – personalen på Nydala förskola ser stora möjligheter och vinster med modellen som testats under hösten.

Att gå på folkhögskola är inte bara plugg, att prata och lyssna är minst lika viktigt. Man kan också få vänner när man hjälper någon, skriver läraren Sara Silfverskiöld.

I Helsingfors har stadens skolor satsat på emotionella och kommunikativa färdigheter bland eleverna i skolorna. Vi besökte en lektion i Månsas lågstadieskola.

Med goda relationer till vårdnadshavare kan vi lösa problem långt innan de uppstår. Det vet förskolläraren Josefine Ekholst, vars avdelning i Almgårdens förskola har prisats för sitt samarbete med vårdnadshavare.

De fleste førsteklassingene har det bra på skolen, og skolehverdagen er variert og inkluderende. Det viser del to av evalueringen av seksårsreformen.

Borrowing some ideas from psychology can help forge strong relationships with high school students, improve their academic performance, and promote a sense of belonging.

Idag har hälften av alla unga i Sverige i åldrarna 15-19 år upplevt våld i kärleksrelationer, enligt Brå. Nu ska Ungdomsjouren Juventas i Södertälje börja prata normer, könsroller och våld i relationer med mellanstadieelever som ett led i att tidigt börja förebygga våld i nära relationer.

På Annelunds förskola är inskolningen i full gång. Här möter barnen förskolläraren Laura Juambeltz som värnar om att låta inskolningen ta tid och att våga prioritera trygghet framför undervisning.

Under tisdagen kommer personal från folkhögskolor i hela landet att demonstrera mot att skolorna får mindre pengar, och så även i Örebro. "Jag vill att fler ska ha möjligheten att studera på folkhögskola", säger eleven Susanna Pythinen.

Goda och genuina relationer är en grundläggande del av arbetet på Bellevue gymnasium. Därför är ett tidigt övergångsarbete en förutsättning för ett gott mottagande av eleverna.

För att lära sig att räkna, läsa och skriva behöver man få redskap, för inte blir vi vuxna förbannade på elever som inte kan nians multiplikationstabell utantill? Så varför är vi inte lika pedagogiska och metodiska mot elever som inte klarar de sociala kraven?