Regjeringen har gitt millioner til fysiske skolebøker. Men flere steder i landet sitter elever uten papir i hendene.

Danskerne har en klar opfattelse af, at de frie skoler har flere penge at gøre godt med. Det kan have afgørende betydning for, hvilken skole forældre vælger, peger skolelederne på.

Jag ser tre orosmoln kring skolornas ekonomiska förutsättningar 2026. Det är tur att problem är till för att lösas. Vi ska ställa krav på att politikerna gör mer än det som förväntas av dem, skriver Linnea Lindquist, skolledare och debattör, i en krönika.

Kommuner over hele Norge kutter millioner i renhold på skoler. Det får nå konsekvenser for elever, lærere og renholdere.

Mantrat att resurser måste flyttas från barn och unga till äldreomsorgen sprider sig genom landets kommunhus. Men analysen är grund och rustar inte Sverige starkt inför framtiden, skriver Anna Olskog, förbundsordförande Sveriges Lärare.

Kista folkhögskola i nordvästra Stockholm riskerar att tvingas lägga ner sin verksamhet. I december fattar Folkbildningsråd beslut som kan innebära att statsbidraget till folkhögskolan dras in.

All schools in England that received grant funding to pay for the removal of reinforced autoclaved aerated concrete (Raac) should be free of it by the end of this parliament, the education secretary has pledged.

Regeringen satsar hundratals miljoner i nästa års budget på att få bort ”stök i skolan”. Lärare ska bland annat kunna utvisa elever ur klassrummet och ge kvarsittning. Förslagen får skarp kritik av Riksförbundet Attention.

När en elev missar gymnasiebehörighet efter grundskolan kommer de till oss på Introduktionsprogrammet IMA. Vårt uppdrag är att återetablera dessa unga i ett lärandesammanhang. Det är en av de smartaste investeringarna samhället gör i dag, skriver Maria Sergi, skolledare på introduktionsprogrammet.

När Albins folkhögskola och Markaryds folkhögskola avvecklas väljer Folkbildningsrådet att omfördela resurserna. Medlen ska stärka alla folkhögskolor genom ett höjt organisationsbidrag.

Sutton Trust’s research reveals huge inequalities in how parents navigate Send system, with poorer children ‘doubly disadvantaged’.