Det mest effektiva sättet att minska klyftorna i den svenska skolan är att lyfta problemskolorna. Segregationen är en mycket svårare nöt att knäcka. Det skriver Expressen på ledarplats.

Skolor ska kunna kvotera eller lotta ut platser till skolor. Det är ett av förslagen som i dag lämnas över till utbildningsminister Anna Ekström. "Ska resultaten fortsätta uppåt måste jämlikheten öka i den svenska skolan," säger Anna Ekström under dagens pressträff.

Föräldrar ska inte långt i förväg kunna sätta sina barn i kö till en eftertraktad skola. I stället ska skolorna kunna kvotera eller lotta ut platser.Det är ett par av förslagen för att skapa en mer likvärdig skola som överlämnas till utbildningsminister Anna Ekström (S).

I detta betänkande redovisar Utredningen om en mer likvärdig skola uppdraget att analysera och föreslå åtgärder för att minska skolsegregationen och förbättra resurstilldelningen till förskoleklass och grundskola. Syftet är att öka likvärdigheten inom berörda skolformer. (pdf)

I dag överlämnas en utredning om en mer likvärdig skola till utbildningsminister Anna Ekström (S). I samband med detta hålls en pressträff, där även utredaren Björn Åstrand medverkar.

I Järva var runt hälften av eleverna hemma från skolorna före påsk. Trots att de flesta nu är tillbaka tror Husbygårdsskolans rektor att pandemin kommer leda till att färre klarar grundskolan i år – och det är eleverna som redan har störst svårigheter som drabbas hårdast.

Det fria skolvalet har bidragit till att skolan blivit mer segregerad och systemet bör därför göras om, skriver regeringens utredare Björn Åstrand på DN Debatt.

Turerna kring IES har plötsligt fått flera att ifrågasätta regelverket för friskolor. Men det behövs ett systemskifte. En likvärdig och ickesegregerad skola kräver att vi slutar sortera barn som vi nu gör, skriver Socialdemokratiska Skolföreningen.

Det fria skolvalet skulle motverka segregeringen. Men i stället har betygsskillnaderna ökat. "Vi behöver se över skolvalssystemet", säger Åsa Fahlén, ordförande på Lärarnas Riksförbund.

Barn- och utbildningschefen Hamid Zafar gästar podden God Ton. (webb-radio)

I en ny SNS-rapport har två forskare utifrån ett omfattande datamaterial studerat vad som förklarar skillnaderna i studieresultat mellan inrikes och utrikes födda elever i grundskolan och gymnasieskolan. Se det inspelade seminariet här (webb-tv).

Åtgärder mot skolsegregation är sannolikt inte effektiva för att förbättra utrikes födda elevers resultat. I en ny rapport visar vi på tre andra vägar för att minska studiegapet, skriver forskarna Hans Grönqvist och Susan Niknami.