Halmstads kommun är en av de kommuner i landet som är sämst när det gäller skolsegregation. I tidningen Dagens samhälle hamnar Halmstad på plats elva i landet med flest segregerade skolor. Barn- och utbildningsförvaltningen tittar på flera faktorer för att vända trenden.
Det är tydligt att elever som läser sva behöver extra stöd för att lära sig svenska, konstaterar Linda Fälth, professor vid Linnéuniversitetet. Och det är bråttom med förändringar inom sva, menar experterna. Läs Moa Duvarci Engmans ledare ur senaste numret av Skolportens magasin.
Skolorna i Sverige blir allt mer segregerade, det visar en undersökning från Dagens Samhälle. Även i Östergötland märks detta av. Eilias Aguirre (S), ordförande i barn och- ungdomsnämden i Linköping, berättar hur kommunen försöker bekämpa problemet med uppdelade skolor.
På ena sidan vägen, folkhemsbygget Blackeberg. På andra sidan Södra Ängby där funkisvillorna i snitt kostar över 13 miljoner kronor. Alla DN träffar trivs bra i sitt eget område – men det råder delade meningar om hur stora skillnaderna egentligen är.
Flera kommuner har försökt minska skolsegregationen genom att helt sonika stänga skolor och sprida ut eleverna. Men det ger ingen större effekt, konstaterar forskare. I en rapport kring nedläggningen av ett högstadium i Linköping ges flera rekommendationer till dem som vill pröva metoden. (Betalvägg)
Skolsegregationen biter sig fast. Nu finns 450 skolor som antingen har hög andel elever med utländsk bakgrund eller en väldigt låg andel. Det är 100 fler än för åtta år sedan. (Betalvägg)
Barn som gått på förskolor i socioekonomiskt utsatta områden tenderar att klara sig sämre på de nationella proven i åk 3 och åk 6 än barn som gått i mindre segregerade förskolor. Det visar en ny rapport från Skolverket.
Barn som gått på förskolor i socioekonomiskt utsatta områden tenderar att klara sig sämre på de nationella proven i åk 3 och åk 6 än barn som gått i mindre segregerade förskolor. Det visar en ny rapport från Skolverket.
Om föräldrar med fina yrkestitlar i välbärgade områden skärper sig behövs inga lagändringar. De som tror sig veta mer än lärarna om betygssättning och undervisning borde åka till förorten för att få en kurs i uppförande, skriver rektor Linnea Lindquist på Expressens ledarsida.
Barn som gått på förskolor i socioekonomiskt utsatta områden får sämre resultat på nationella prov i mellanstadiet, enligt en rapport av Skolverket. Rektor Helena Levin menar att förskolan är viktig för barnens framtida utveckling. Hon såg positiva effekter när barngruppen blandades med barn från olika områden.
Segregationen är större i förskolan än i grundskolan och värst drabbas barn från mindre gynnsamma socioekonomiska förhållanden, visar en ny rapport från Skolverket. "Huvudmännen behöver ta ett större ansvar för likvärdigheten", säger undervisningsrådet Zara Bergsten.