Elevsammansättningen och riktade bidrag löser inte allt, skriver Trelleborgs Allehanda på ledarplats.

Det är en viktig bildningsfråga och avgörande för demokratins framtid. Nu är det dags att undervisa om den våldsbejakande islamismens illdåd, skriver Birgitta Ohlsson (L), Ninos Maraha (L) och Olle Wästberg (L).

Politikerna måste förstå att skolors behov kräver flera typer av stöd för att de ska kunna genomföra sitt uppdrag. Dit hör hjälp mot hot, våld och skadegörelse som, om något, får effekt för likvärdigheten i skolorna, skriver Blekinge läns tidning på ledarplats.

Det kan vara svårt för föräldrar att veta vilka skolor som håller hög kvalité. Därför är det viktigt med fungerande nationella prov och stopp på betygsinflationen, skriver Nils Lundgren.

Det var ungefär vid den här tiden som jag brukade börja längta efter skolstarten.

Moderaterna i Olofström presenterade under dagen sitt lokala program, där låg bland annat fokus på skolorna och ett förslag var att ändra när skolorna börjar och slutar på dagarna.

Ladda ner: Dir. 2018:71 "Ökad likvärdighet genom minskad skolsegragation och förbättrad resurstilldelning" (pdf 240 kB).

En särskild utredare ska analysera och föreslå åtgärder för att minska skolsegregationen och förbättra resurstilldelningen till förskoleklass och grundskola. Syftet är att öka likvärdigheten inom berörda skolformer.

David Lega, gruppledare för Kristdemokraterna i Göteborg, menar att Göteborg har större grupper i förskolan än alla andra jämförbara städer i landet.

Lokaltidningen Mellanskånes enkätserie tar pulsen på politikerna inför höstens val. Fråga 5 gick till partierna i kommunfullmäktige Höör: Vad vill ni göra för att fler elever ska gå ut grundskolan med godkända betyg?

Om Moderaterna i Karlskrona vinner valet i september, då ska studenter och våldsutsatta kvinnor få förtur till bostad. Det löftet gav de under tisdagen.

Över 300 specialpedagoger i Kronobergs och Kalmar län får en del av regeringens satsning på över hundra miljoner kronor som fördelas ut till landets 21 län.