Om alla de politiker som säger att ”lärare måste få vara lärare igen” menar allvar måste de börja med att avveckla både elevhälsan och mentorsrollen, skriver Filippa Mannerheim i en krönika.

Oppositionen reagerar på SVT:s granskning om våldet i skolan och kräver nu att regeringen satsar mer på att öka resurserna i skolan. ”Jag vill se resursklasser där man tidigt lyfter ur elever som visar asocialt beteende”, säger Centerpartiets partiledare Muharrem Demirok.

Det hjälper inte att vara bestämd eller ha tydligare lagstiftning. Det gör däremot stor skillnad att vara fler. Lärarna behöver kollegor och elevassistenter med rätt kompetens, tid att förbereda sig och en mindre stressig arbetsmiljö, skriver Susanna Kierkegaard på ledarplats.

Språkundervisningen kämpar i motvind, och det glädjer oss att Luf lyfter frågan. Meritvärdessystemet syftar till att få fler elever att läsa språk och matte på högre nivåer. Att systemet behövs är beklagligt, önskvärt vore att eleverna ändå valde dessa kurser. Varför behövs då systemet? skriver Mia Smith, Språklärarnas riksförbund, i en replik.

Efter varje lov finns det en ökad risk att elever inte kommer tillbaka till skolbänken. I Stockholms stad finns det inte ett centraliserat inrapporteringssystem för frånvarande elever. Det vill oppositionspartiet Moderaterna ändra på – och de har tagit sin inspiration från Västerås.

Skolan ska vara en plats fri från diskriminering. Det är den inte i dag. Det framkommer med all tydlighet. Nu måste regeringen besluta om ett kunskapslyft för huvudmän och skolpersonal, anser Lars Arrhenius, DO.

Socialdemokraterna lägger fram flera förslag med syfte att hjälpa elever med diagnoser som adhd och autism. Partiet vill att rektorer i högre grad ska utbildas om NPF och vill satsa på särskilda forskningsskolor.

För att fler elever än idag ska klara både skolan och samhället behövs massiva insatser när det gäller språket. Och sekretesslagstiftningen måste förändras. Det skriver fem rektorer med elever från utanförskapsområden.

Att föräldrar använder jurister för att utöva påtryckningar mot lärare i skolan utgör en oacceptabel utveckling, anser skolminister Lotta Edholm (L). ”Lärare ska inte behöva utstå hot, påtryckningar och orimliga krav från föräldrar”, säger hon.

I stället för att fokusera på neddragningar borde politiker ta chansen att skapa en förskola av hög kvalitet, skriver Malin Ragnegård, Kommunal, och Anna Olskog, Sveriges Lärare.