Det ska bli enklare för personer som redan har en viss examen från högskolan att byta spår mitt i livet. Därför genomför regeringen en förordningsändring, för att fler ska få tillgång till att läsa kortare kompletterande pedagogisk utbildning (kort KPU), och därmed bli behöriga att undervisa i ett eller flera ämnen i den svenska skolan.

Skolornas undervisning måste bygga mer på vetenskap och beprövad erfarenhet. Det menar regeringen som har tillsatt ett nytt vetenskapligt råd som ska knytas till Skolverket.

Det vore förstås galenskap om vuxenvärlden skulle ge upp på unga som har fått för sig att de inte vågar gå till skolan, i stället för att åtgärda problemet – stöket, mobbningen, otryggheten eller i något fall latheten – som gör att eleven känner som den gör, skriver Liv Näslund, LUF.

Att våra elever inte har tillräckliga datorkunskaper är så karakteristisk för hur skolpolitiken bedrivs i vårt kära tokiga land, skriver Maria Wiman i en krönika.

Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) går i rette med skjermbrukutvalget på flere punkter. Hun mener digitaliseringen av norsk skole har feilet.

Många elever i Sverige saknar grundläggande digitala kunskaper, visar en färsk studie. Paradoxalt nog är tillgång till digital utrustning en del av problemet, enligt skolminister Lotta Edholm(L). "Vi har introducerat väldigt mycket teknik i väldigt låga åldrar och nu betalar vi priset", säger hon i Aktuellt.

Fyra av tio svenska tonårselever har mycket stora brister i it-kunskap, visar den internationella studien Icils. Vad innebär digital kompetens? Och varför är den så låg bland svenska skolelever? Hör Anna Castberg, Skolverket, skolminister Lotta Edholm, och Jannie Jeppesen, Swedish Edtech Industry. (webbradio)

När lärare vittnar om att deras utbildning inte gett dem tillräckliga kunskaper behöver vi ta det på allvar. Nu är det hög tid att vi tar lärarutbildningen tillbaka till grunderna, skriver Johan Pehrson (L), Lotta Edholm (L) och Hannes Snabb (L).

Många elever saknar grundläggande digital kompetens, visar den internationella studien ICILS. Studien visar också genom jämförelse med andra nordiska länder att användning av digitala lärverktyg i skolan inte automatiskt leder till att elever utvecklar en god digital kompetens.

Skolminister Lotta Edholm anser att resultaten i den internationella ICILS-undersökningen visar på behovet av att i svensk skola fokusera på grundläggande kunskaper som att läsa, skriva och räkna.

Fyra av tio svenska åttondeklassare har stora luckor i sina it-kunskaper och presterar på en låg eller mycket låg nivå. Det visar en stor internationell jämförelse. "Satsningar på datorer och paddor har lett till motsatsen, att svenska barn har för dåliga it-kunskaper", säger skolministern.