För att förstå ett ”stökigt” barn behöver skolan lyssna på den som kommit barnet närmast och strössla med resurser. Elin Zlatanovski berättar en sedelärande sannsaga om att bunta ihop stökiga barn bara för att de är stökiga.

Både läroplansutredaren och skolminister Lotta Edholm (L) vill satsa på mer bestämmande lärare. Inte lär motivationen för högstadieelever växa av den åtgärden, skriver Mats Ekholm, professor emeritus i pedagogik vid Karlstads universitet.

Vi vill se att skolminister Lotta Edholm vidgar sina vyer och inte hörsammar debattörer som för polariserade drev på X. Vi vanliga lärare ute i landet tystnar. Vi vågar inte höja våra röster av rädsla för att hånas offentligt, skriver fem lärare.

Ett valdeltagande på 25 procent talar också sitt språk tycker kommunstyrelsens ordförande Ove Bengtsson (C). Trots en storseger för att återöppna skolorna har inte det politiska styret ändrat sig.

Skolan halkar efter i AI-utvecklingen, det hävdar en grupp experter och entreprenörer inom AI i en debattartikel i Altinget. Betygen borde avskaffas till förmån för mer tid och resurser för utbildning i AI menar man bland annat. Hör samtal med en av artikelförfattarna Johan Falk, AI-expert, tidigare också ansvarig för AI och undervisning på Skolverket…

Jag hoppas att regeringen vågar genomföra de föreslagna förändringarna, skriver Tim Svanberg i en ledarkrönika.

Huddinge kommun har haft en tjänst där barn kunnat låna upp till 20 böcker i månaden. Nu har avtalet sagts upp.– Den är ett utmärkt komplement för att få barn att läsa, säger läraren Märta Christenson på Skapaskolan.

Slutreplik från V i Stockholms stad om privata förskolor.

Barn – och särskilt yngre barn – riskerar att bli digitalt illitterata om regeringens nya läroplansutredning går igenom, skriver Carolina Martinez, forskare vid Malmö universitet.

Oavsett hur stora extra insatser som sätts in (pedagogisk expertis, fler vuxna i form av lärare, socialpedagoger, elevassistenter, fritidspedagoger, kuratorer, skolhälsa) så utgör placeringen i en obs-klass obevekligen att man sorteras bort från det så kallat normala skriver forskaren Britten Ekstrand.

Min erfarenhet är att den lilla gruppen har gjort gott för dessa elever, skriver Torbjörn Klasson som har arbetat som speciallärare i 37 år.