I Göteborg ska barn till föräldralediga få möjlighet att vara på förskolan 30 timmar i veckan, dubbelt så många som dagens 15 timmar. Annelie Holmquist, förskollärare, kallar förslaget "ett sjunkande Titanic".

Trots att gymnasieelever i Sverige formellt läser samma kurser finns det ingen garanti för hur mycket undervisningstid de faktiskt får. Det urholkar likvärdigheten i svensk skola, skriver Anna Olskog, förbundsordförande Sveriges Lärare.

När regeringen nu inleder arbetet med att ta fram en nationell AI-strategi görs det utan att skolväsendet ingår i uppdraget. Sveriges Skolledare uppmanar nu regeringen att tänka om.

Experterna är oeniga om det rödgröna styrets satsning i Göteborg, där barn till föräldralediga ska få vara 30 timmar på förskolan istället för 15. Professor Elia Psouni menar att längre tid på förskolan kan hjälpa familjer med små spädbarn och äldre barn samtidigt.

Lärare ska främst vara lärare, inte sexualupplysare och kamratstödjare. Kampanjen mot Liberalerna saknar vett och sans, skriver Expressen i en ledare.

Det talas om vinster, mobilförbud och resurser i skolan, men sällan om de strukturer som gör ett hållbart rektorskap möjligt. Problemet är inte att rektorerna behöver bli bättre – utan att systemet runt dem måste bli starkare, skriver skolchefen Peter Heddelin.

Barn till föräldralediga i Göteborg ska få gå dubbelt så lång tid i förskolan från och med nästa år. Andrea Meiling, Sveriges Lärare, är kritisk till politikernas beslut. "Arbetsmiljön i förskolan är dålig. Det problemet måste man lösa innan man går vidare med att låta barn få stanna längre."

Gränsen flyttas så försiktigt, men det är lik förbannat bara att konstatera – snart är jag en fullfjädrad konstapel, skriver Maria Wiman.

Oppositionen är kritisk till att en friskola bjudit in till ett privat evenemang – hemma hos den svenska statsministern. "Kan vilka företag som helst som står statsministerns närmaste krets nära använda Sagerska", frågar Anders Ygeman (S).

Utbildningsminister Simona Mohamsson (L) anser att det krävs ”en stor systemförändring” för att stoppa olämpliga lärare från nya skoljobb. Samtidigt pekar Riksrevisionen ut ”regeringens otillräckliga styrning” som grunden till systemfelet.

Regjeringen foreslår å flytte midlene til en ny post kalt «forbyggende tiltak» under et annet departement. Det er en nedprioritering, mener Elevorganisasjonen.