A federal judge on Thursday struck down two Trump administration actions aimed at eliminating diversity, equity and inclusion programs at the nation’s schools and universities.

”Vi behöver inte välja mellan tydlig lärarledd undervisning och socialt, likvärdigt lärande. Tvärtom: styrkan finns i kombinationen”, skriver Johanna Lüddeckens, doktorand i skolledarskap och lärare på Linnéuniversitetet.

I stället för att slå vakt om möjligheten att välja skola vill de idéburna friskolornas organisation sätta upp hinder för skolor som drivs i aktiebolagsform. Skoldebattören Ulla Hamilton har läst remissvaren på utredningen om friskolornas villkor och förvånas över oviljan att värna mångfalden i skolan.

Vinstutredningens förslag om skärpta regler för friskolor har mött starka reaktioner i remissvaren. Kritiker varnar för att små aktörer kan drabbas hårt och att de nya kraven kan leda till mångmiljonkostnader i administration.

Utredningen Skärpta villkor för friskolesektorn duckar skolans viktigaste fråga. Alla elever ska gå i en skola med god kvalitet. Men utredningen definierar inte vad som avses med god kvalitet. Det skriver Almega Utbildning i sitt remissvar till delbetänkandet. 

De som denna vecka börjar i skolan riskerar att ta sig igenom alla skolår bara för att upptäcka att nästan var femte klasskamrat inte får en ärlig chans att plugga vidare. Det är ett underbetyg för en regering som påstår sig sätta skolan först, skriver Niels Paarup-Petersen (C).

Lärare ska inte ha något som helst utrymme att använda ineffektiva och dåliga undervisningsmetoder, skriver skoldebattören Linnea Lindquist i en replik.

Den kravlösa integrationspolitiken har förstärkt utanförskapet och försvårat livsresor för människor som kommit till Sverige, skriver L-politiker i en replik om sfi.

Utdanningsforbundets leder Geir Røsvoll skulle ønske politikerne lovte litt mindre noen ganger, og heller lytta litt mer. Han er spesielt skuffet over ett parti.

Børne- og undervisningsministeren åbner døren for flere ressourcer til børnehaverne.

Att skolan skulle hota demokratin genom att begränsa tillgång till och användning av digitala verktyg ter sig absurt, skriver Anders Hill, före detta lärare, i ett svar till 27 forskare som oroar sig för regeringens restriktiva digitalpolitik för skolan.