Fritidshemmen glöms alltför ofta bort i debatten. Detta trots att de är en viktig del av barns trygghet, lärande och sociala utveckling. På många fritidshem i Göteborg är grupperna alldeles för stora. Det vill vi ändra på, skriver Jessica Blixt, Demokraterna (D), ledamot i grundskolenämnden i Göteborg.

Liberalernas synsätt på specialpedagogik och ”hjälpklasser” riskerar att förstärka orättvisor i skolan i stället för att motverka dem, skriver Thomas Barow, professor i pedagogik och före detta speciallärare.

Jag tog min lärarexamen sommaren 2025. Efter det hade jag tur som fick ett vikariat som lärare i fritidshem på skolan jag genomförde min praktik på. Men jag har i skrivande stund inte gått på en enda intervju för en tjänst som lågstadielärare. Trots att jag har sökt varenda lärartjänst i Skåne som jag kan ta…

Stora politiska ambitioner landar nu på skolornas ledningar. Men regeringen riskerar att undergräva sina egna reformer om inte rektorerna ges förutsättningar att införa dem, skriver Ann-Charlotte Gavelin Rydman.

Regeringen vill att skolor i socioekonomiskt utsatta områden ska kunna göra insatser för att knyta riktiga kontakter med arbetslivet, och avsätter 30 miljoner kronor för insatser som kan stötta sådana kontakter.

Förslag efter förslag läggs fram för att förändra villkoren för friskolor. Men det behövs svar på en mer grund­läggande fråga: Vilka friskolor ska ha en plats i framtidens skola? Det skriver Marcus Strömberg, vd för Academedia.

Forskningsrapporten Ökad produktivitet genom utbildning och innovation är skriven av Harry Flam. Läs hela rapporten här (pdf).

Höj ambitionerna för Stem-utbildningarna. Öka ungas intresse för naturvetenskap och teknik. Satsa tidigt på särskilt begåvade elever. Det är tre av rekommendationerna i en ny forskningsrapport från SNS, skriven av Harry Flam, professor emeritus i internationell ekonomi.

Om Sverige ska bli ett mer produktivt land krävs att fler utbildas och satsar på karriärer inom ”stem”, alltså naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik, skriver Harry Flam, professor emeritus i internationell ekonomi.

Ett samhälle där barn inte lär sig att läsa är ett samhälle som långsamt monterar ner demokratin, skriver Linnea Lindquist, biträdande rektor, skoldebattör och krönikör.

Hon arbetar på en friskola – men känner inte igen sig i debatten. ”När förslag utformas som breda verktyg riskerar de att slå hårt även mot de skolor som fungerar väl, där det kanske snarare hade behövts en pincett än en spade”, skriver Susanne Moe.

Ett underkänt skolbetyg är inte en biljett in i fängelset. Men risken ökar rejält. Det visar Sveriges Lärares nya rapport ”F som i fängelse”.