I mitt förra blogginlägg förvånades jag över att OECD:s senaste rapport inte fick genomslag i svensk media och skoldebatt. Man kan på samma sätt bli förvånad över att inte 2015 års rapport från OECD fick något större genomslag, skriver Per Kornhall.

Before the NAHT annual conference, three school leaders speak out about the realities of austerity.

Nick Gibb hints that headteachers should reap the benefits of an end to austerity.

Förskolan i Sverige har ett nationellt och internationellt gott anseende och en erkänt viktig funktion i barns lärande och utveckling. Förutsättningarna för förskolans verksamhet har dock drastiskt förändrats under senaste åren och nu krävs uppmärksamhet och ansvar på alla nivåer med beslutsmakt, skriver professorer från Malmö och Göteborgs universitet.

Svenska rektorer måste börja använda mer disciplinära åtgärder mot eleverna om stöket och kaoset i skolan ska minska, skriver kolumnisten och läraren Isak Skogstad.

Ska Sveriges rektorer gå hem till alla barn och kolla att de inte spelar datorspel om nätterna?

Kommuner som satsar mera målmedvetet, strukturerat och långsiktigt på att få eleverna och lärarna att må bra fysiskt mentalt och socialt kommer att gå vinnande ur det här, skriver läraren Acki Wästlund.

Två år i rad har Staffanstorp kommun spikat budgeten utan att informera fackföreningarna i förväg eller lyssna till deras synpunkter. Nu ska kommunen betala 200 000 kronor i skadestånd för brott mot medbestämmandelagen.

Skolpolitiker från flera partier vill se åtgärder efter SVT:s granskning av hot och våld i skolan. Flera har reagerat på utvecklingen av antalet ärenden – och på knivhotet mot gymnasieläraren Judy Jonsson.

Skolinspektionen riktar skarp kritik mot Jukkasjärvi skola i Kiruna och kräver nu att åtgärder vidtas – annars väntar ett vite på en halv miljon kronor.

Vi kräver ett omtag på såväl nationell som regional och kommunal nivå för att skapa en gymnasieskola som är hållbar både för eleverna och arbetsmarknaden, skriver oppositionsborgarrådet Olle Burell (S).

För att förbättra lärarutbildningen måste också yrkeskåren som undervisar framtidens lärare få bättre villkor. Annars kan inte högskolan rekrytera och behålla de mest meriterade universitetslärarna på lärarutbildningen, skriver Mats Ericson, Sveriges universitetslärare och forskare, SULF.