Nästa utbildningsminister kan inte nöja sig med fridolinska handhjärtan. Antalet elever som inte kommer in på gymnasiet är ett megaproblem, skriver Expressen på ledarplats..

Socialdemokraterna behåller ordförandeskapet i riksdagens utbildningsutskott. Det står klart efter att blocken gjort upp om posterna.

Head teachers representing schools across England are writing to parents to explain why they are going on a protest over funding shortages.

För att få fler att läsa moderna språk på avancerad nivå bör ämnet bli obligatoriskt på högskoleför­beredande gymnasieprogram, ­skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund, och Kent Fredholm, Språklärarnas riksförbund.

Vad tycker lärarna om att ta bort nationella prov? Det vill Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden i Borås få veta.

Läsning är grunden för att kunna delta i demokratin. Att sätta sig in i komplexa sammanhang, förstå sin omvärld. Och att göra motstånd mot rasism och sexism var den än visar sig, skriver Gustav Fridolin (MP).  

Jag menar att det är upp till bevis för den nya regeringen att ta det politiska ansvaret för skolan i Sverige och lägga fram tydliga förslag om framför allt ansvaret för skolans finansiering. För att klara av det behövs regionala statliga skolmyndigheter, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund, i en ledare.

More than 1,000 school leaders will converge on No 11 to demand an end to seven years of budget cuts.https://www.theguardian.com/education/2018/sep/25/headteachers-petition-downing-street-budget-cuts

Skolpolitiken präglas av kvantitativa lösningar trots att skolans problem till stor del är strukturella, skriver Anela Murguz på ledarplats.

För folkhögskolorna innebär Sverigedemokraternas förslag att man får börja avveckla stora delar av verksamheten, menar Hans Mannefred,, folkbildare, fristående samhällsdebattör.

Sjukvården vann valet, medan skolan hamnade i skymundan. Det anser Läkarförbundets och Lärarnas Riksförbunds ordförande, som hoppas att staten kommer att agera för likvärdig vård och skola.

Det är illa nog att ha begripliga kunskapsmål i skolan som elever inte når upp till. Men om målen i sig är obegripliga så går det inte heller att bedöma huruvida eleverna når dem eller ej, skriver gästkolumnisten Johan Ingerö.